Perspectiva da educação

Perspectivas da educação na visão de Moacir Gadotti

Artur Júnior dos Santos Lopes INTRODUÇÃO

Aprendizagem é um processo em anel retroativo-recursivo que transgride a lógica clássica, em direção a um nível cada vez mais integrado ao todo. Esse conceito de aprendizagem não visa a acumulação de conhecimentos pelos alunos, mas pretende que estes dialoguem com os conhecimentos, reestruturando-se e retendo o que é significativo. Portanto, educar é fazer com que os jovens dialoguem com o conhecimento. Cuidar da autorreferencialidade através da multirreferencialidade. Cuidar da unidade através da diversidade. É um paradoxo? Certamente é um paradoxo. (SANTOS)

Preciso ser franco: Quando comecei a ler o educador Gadotti, quase tive um ataque de riso. O cara escrevendo, a primeira vista, é lastimável. Um verdadeiro fiasco. Talvez tenha lido assim em um primeiro momento por causa do ranço que tenho dos educadores. Mas, ainda assim, não desisti: continuei lendo. Afinal de contas: precisava produzir um trabalho para ser avaliado com uma nota e assim, adequar-me a uma exigência institucional. Bueno, eis que me deparei com o Dr. Gadotti. E digo doutor Gadotti por que fez jus ao Dr. aposto ao seu nome. Aliás, sobrou. Tem muito mais café neste bule. Para alguns, o peso de um diploma é enorme, um bacharel ou licenciado, precisam rebolar para conseguir sustentar o seu título. Não é o caso do Dr. Moacir. Comecei a lê-lo com uma relutância e resistência impressionantes, como comentei anteriormente. A competência, deste distinto senhor, fez com que me rendesse, não ao seu discurso aprazível ou a sua retórica irretocável. Rendi-me a sustentação da argumentação de quem vive uma vida em prol não apenas da educação mas da melhoria da qualidade de vida do ser humano. Segundo as preleções do professor, este trabalho não deveria tratar-se de uma síntese. Transgredi. Coloquei uma síntese. Não o fiz apenas para que ai estivesse, mas sim: para que