Personalidade e aprendizagem

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 17 (4164 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 13 de março de 2013
Ler documento completo
Amostra do texto
Universidade Portucalense Infante D. Henrique Psicologia da Educação II
08 de Março de 2013

Personalidade e Aprendizagem
O impacto do psicólogo na personalidade dos alunos na aprendizagem

Ana Sofia Pereira Ferreira (anasofia1129@hotmail.com) Patrícia Daniela Pinto Nogueira (patricia.daniela2205@gmail.com)

2

Índice GeralResumo/Abstrat..............................................................................................................4/5 Introdução.......................................................................................................................5/6 1) Personalidade       Definição .....................................................................................6/7 TeoriaFreudiana..........................................................................7/8 Teoria comportamentalista..............................................................8 Teoria psicométrica......................................................................8/9 Teoria sociocognitiva......................................................................9 Locus de controlo e distúrbios da personalidade associados…………………………………………………....9 a 11

2)Aprendizagem     Definição ..........................................................................11/12 Teoria comportamentalista......................................................12 Teoria cognitivista..............................................................12/13 Teoria construtivista...........................................................13/14

3) Papel dos psicólogos na regulação doimpacto da personalidade dos alunos na aprendizagem..........................................................................................................14 a17 Conclusões..................................................................................................................17/18 Referênciasbibliográficas..............................................................................................19

3

Índice de Siglas CIF - Classificação Internacional de Funcionalidade)……………………………. CID-10 - Classificação Internacional de Doenças, Décima Revisão…………….. DSM-IV-TR – Diagnóstico de Saúde Mental 4ºedição Texto Revisto…………. RESAP-AP – Rede de Serviços de Apoio Psicológico no Ensino Superior - Associação Profissional…………………………………………………………………………. SPO’s - Serviços de Psicologia eOrientação………………………………………

4

Resumo Esta proposta de revisão meta-analítica pretende mostrar a importância que a nossa personalidade tem na aprendizagem. Quando falamos em psicologia da educação e em aprendizagem referimo-nos à pessoa que aprende e é educada permitindo assim construir e ir modelando a personalidade. Nesta revisão de estudos concretizados no domínio da aprendizagem, vamosfocarnos na perspectiva construtivista, pois é a que actualmente tem maior ênfase. A teoria construtivista – ressalva que aprender é um processo cognitivo, ou seja, o aluno (pessoa) constrói a sua própria perspectiva do mundo e assim cresce e adquire experiência com base nessas acções. Nesta abordagem vamos dar ênfase às perspectivas de aprendizagem centradas no aluno. O objectivo deste trabalho éperceber o papel dos psicólogos na regulação do impacto da personalidade dos alunos na aprendizagem. A nossa análise tem como autores essenciais, Mayer (1992), Rosário e Almeida (2005), Sigmund Freud, Rotter (1966) e Findley e Cooper (1983).

Palavras-chave: personalidade, aprendizagem, teoria construtivista, perspectivas de aprendizagem.

Abstrat

This proposal of review meta-analyticalbrief pretends to show the importance that ours personality has in the learning. When we speak in psychology of the education and

5

also in the learning, we speak of the person that is educated and that learns what allows like this build and go modeling the personality. In this review of studies materialized in the command of the learning, go to focus us in the constructivist perspective,...
tracking img