Dimensóes psicológicas da aprendizagem

FACULDADE SANTO AGOSTINHO-FSA
CURSO: PSICOLOGIA
DISCIPLINA: DIMENSÕES PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM
PROFESSOR (A): FATÍMA EMÍLIA

TEXTO: APRENDENDO A APRENDER
RESUMO: DIMENSÃO PERSONOLÓGICA

Essa dimensão introduz uma categoria que está relacionada de várias formas com os aspectos afetivos da aprendizagem: a personalidade. Personalidade, ao contrário do senso comum de ser a caracterização de traços em um indivíduo como, por exemplo: tímido, agressivo, grosseiro, extrovertido, etc. É, em seu sentido real e de maneira geral, a organização sistêmica dos diferentes processos e características psicológicas dos indivíduos. A personalidade tem sido relacionada com a aprendizagem através de categorias como a autoestima, a segurança, os interesses, a motivação, etc. Mas a real importância de se introduzir a personalidade no processo de aprendizagem é devido ao valor desse conceito na compreensão de como os processos psíquicos mais complexos do sujeito participam do processo de aprender por meio de diferentes configurações psíquicas. E em relevância à personalidade na aprendizagem, foi-se definido a dimensão personológica do processo da aprendizagem. Os sentidos produzidos na aprendizagem por meio da personalidade são de origens divergentes. Assim, sentidos subjetivos tais como autoestima, segurança, valores morais entre outros, como produtores de emoções e processos simbólicos que podem participar de várias maneiras no sentido da aprendizagem. O rompimento da tendência da utilização de conceitos psicológicos para comportamentos concretos veio com a contribuição da categoria personalidade, pois essa categoria não representa traços universais que favorecem ou bloqueiam algumas atividades, mas ela é uma interligação de elementos diversos que favorecem ou dificultam o desempenho de um indivíduo em uma atividade. E é por meio dessa inter-relação de