Pedagogia

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FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA REUNIDA
CURSO DE PEDAGOGIA



Fernanda Costa de Oliveira
Keiliany Resende Lisboa Alves
Letícia Borges Nunes
Márcia da Silva
Raimundo dos Santos Sousa
Thiago Botelho










Projeto de Intervenção: Trabalhando os conflitos, Professor e Aluno em sala de aula.Redenção – Pá
2012
Fernanda Costa de Oliveira
Keiliany Rezende Lisboa
Letícia Borges Nunes
Márcia da Silva
Raimundo dos Santos Sousa
Thiago Botelho Macedo




























TRABALHANDO A RELAÇÃO, PROFESSOR E ALUNO EM SALA DE AULA.
REDENÇÃO-PA.



Projeto dePesquisa apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Ensino Superior da Amazônia Reunida como pré-requisito, para obtenção parcial de nota da disciplina Projetos Educacional, sob a orientação da Professora Luriane Bilio Brandão



Redenção – Pá
2012
SUMÁRIO




|1 JUSTIFICATIVA |01|
|2 OBJETIVOS |02 |
|2.1 Geral |03 |
|2.2 Específicos|04 |
|3 HIPÓTESES |05 |
|4 METODOLOGIA DA PESQUISA |06 |
|5 PARCERIAS|07 |
|6 RECURSOS HUMANOS |08 |






2 JUSTIFICATIVA

Esse tema se torna essencial em quanto uma relação educador e educando em sala de aula, trabalhar os vínculos de uma maneira pedagogicamente humana visando uma boa relação e convivência.
Esteprojeto irá nos trazer uma experiência única e rica de descobertas, que nos tornará conhecedores de etapas e dificuldades que fazem parte dessa relação. Tal conhecimento nos tornará profissionais capazes de resolvermos entraves ocorrentes nas áreas atuantes do pedagogo.



3 OBJETIVOS

3.1 Objetivo Geral

Sabendo que a relação educador e aluno em sala de aula hodiernamente se estabeleceentre mudanças continuas de modelos de sociedade logo também de educação, a afetividade do aluno ao professor e o cuidado do professor em assimilar e transmitir o conteúdo com seu tipo de didática, haverá logo a necessidade de uma pesquisa abrangente e intervencionista, para solucionar as dificuldades existentes
No cotidiano enfrentados na sala de aula pelos alunos e professores em suasInterações, enquanto sujeitos destinados ao processo educacional. Quando os alunos verbalizam a escolha pelo professor, enfatizam as expressões “é amigo”, “é compreensivo”, “se preocupa conosco” é disponível mesmo estando fora da sala de aula. Para o aluno a ideia de bom professor hoje é avaliado pela capacidade de mostrar o lado afetivo.

3.2 Objetivos específicos
A relação professor aluno passapelo trato do conteúdo aplicado, a forma que ele se relaciona com o conhecimento, sendo que a característica de melhor professor está em tornar as aulas atraentes e agradáveis, estimular a participação dos alunos, expressar de forma que todos entendam, induzir o aluno a critica, a curiosidade e a pesquisa. Para o aluno o bom professor é aquele que exige, que cobra participação, é aquele que...
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