Pedagogia -presença dos homens

A PRESENÇA DO HOMEM NA PEDAGOGIA
Benedito G. Eugênio Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Resumo A docência nas séries iniciais do ensino fundamental esta a cargo quase que exclusivamente de professoras. Há uma grande número de estudos que discutem exatamente o processo de feminização do magistério. No entanto, poucas são as pesquisas que procuram evidenciar o trabalho de docentes do sexo masculino nesse espaço. Em diversas cidades do interior do Estado da Bahia ainda encontramos um número considerável de homens no magistério das séries iniciais. Neste texto, apresentamos os resultados de uma pesquisa qualitativa realizada com professores homens que atuam nessas classes na Rede Municipal de Vitória da Conquista-Ba. Os dados foram coletados por meio de entrevistas realizadas com quatro docentes, todos estudantes de um curso superior para professores em exercício. Procuramos compreender como gênero e trabalho docente configuram-se em suas trajetórias profissionais. Os resultados evidenciam como cotidianamente esses docentes constroem sua identidade profissional e de gênero num espaço marcadamente feminino. Palavras-chave: Gênero. Professores homens. Trabalho docente.

Introdução Há uma histórica correlação entre o acesso do grande número de mulheres no mercado de trabalho e a sua escolha por determinadas profissões, como é o caso do magistério. Historicamente o magistério é uma profissão que tem sido exercida basicamente por mulheres. Nele elas sempre foram tidas como as mais eficientes, pois é uma atividade que exige certas “qualidades femininas” como bondade, doçura, paciência, além do jeito para lidar com crianças. Outra questão é que a ocupação de professora primária está associada à idéia de vocação e a de que o magistério é também um sacerdócio, algo que se faz por amor ou filantropia. Tal idéia compromete o profissional, resultando numa atividade de pouco valor social e retorno econômico, ou seja, a desqualificação da categoria tem sido
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