Parâmetros curriculares nacionais

CURSO: LETRAS PORTUGUÊS-INGLÊS 5º PERÍODO
LINGUÍSTICA APLICADA EM LÍNGUA INLESA I

ATPS ETAPA 3
PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS

A questão do ensino de Língua Estrangeira na escola, particularmente na escola pública, tem sido amplamente discutida nos meios acadêmicos e educacionais. As discussões concentram-se nos aspectos educacionais de fundo da questão, pois entende-se que ``dentro das possibilidades da instituição´´ se refere à escolha da língua (a cargo da comunidade) e não à inclusão de uma língua estrangeira, já que o ensino desta deve ser obrigatório no currículo escolar. A aprendizagem de Língua Estrangeira contribui para o processo educacional como um todo, leva a uma nova percepção da natureza da linguagem, aumenta a compreensão de como a linguagem funciona e desenvolve maior consciência do funcionamento da própria língua materna. Ao promover uma apreciação dos costumes e valores de outras culturas, contribui para desenvolver a percepção da própria cultura por meio da compreensão da (s) cultura(s) estrangeira(s). A função interdisciplinar que a aprendizagem de Língua Estrangeira pode desempenhar no currículo. O benefício resultante é mútuo. O estudo das outras disciplinas, passa a ter outro significado se em certos momentos forem proporcionadas atividades conjugadas com o ensino de Língua Estrangeira. A aprendizagem de Língua Estrangeira no ensino fundamental é uma experiência de vida, pois amplia as possibilidades de se agir discursivamente no mundo, contribui para a construção, e para o cultivo pelo aluno, de uma competência na compreensão de outras culturas.
Cada vez mais se acredita em uma economia baseada na criação e na distribuição da informação. Para ser um participante atuante é preciso ser capaz de se comunicar. E ser capaz de se comunicar não apenas na língua materna, mas também em uma ou mais línguas estrangeiras. O desenvolvimento de habilidades comunicativas, em mais de uma língua, é