Papel do gestor

GESTÃO ESCOLAR: O PERFIL DO DIRETOR DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE ITABAIANA – SE.
Juliano Mota Parente Universidade do Estado da Bahia (UNEB) [e-mail] Sérgio Henrique da Conceição Universidade do Estado da Bahia (UNEB) [e-mail] Resumo: O presente trabalho trata da gestão educacional, investigando o perfil do gestor escolar no município de Itabaiana situado no agreste sergipano, nordeste brasileiro. Foi utilizado como instrumento de coleta de dados o questionário, aplicado em 58 escolas públicas municipais de Itabaiana, procurando identificar o perfil do diretor, e a partir dos dados obtidos, refletir sobre as variáveis implicadas no processo de gestão escolar à perspectiva desses gestores. O que podemos observar, segundo os dados coletados e analisados, é que nem sempre estas condições são satisfeitas, o que quer dizer que nem sempre o gestor está devidamente preparado para desempenhar suas funções. Palavras-chave: Educação; Gestão escolar; Diretor de escola.

INTRODUÇÃO As discussões no âmbito da gestão educacional, no que trata especificamente do papel do diretor escolar, têm ganhado força nas últimas décadas a partir de algumas questões que emergiram de um período de efervescência no cenário nacional, tais como a gestão democrática, eleição para escolha de diretores escolares e implantação de Conselhos Escolares nas escolas públicas. Estimulado principalmente pela legislação vigente, Constituição Federal (CF) de 988, Lei nº 9.394/96 (LDB) e Leis estaduais e municipais, fomentadas pelo debate na sociedade civil, em encontros e seminários que ocorreram em todo o Brasil (Anpae, Anped e demais fóruns), o tema gestão escolar vem sendo debatido amplamente, na busca por respostas para as principais dificuldades apontadas nas escolas públicas brasileiras. Em torno dessas discussões, na agenda relativa à gestão da educação tem-se destacado as questões relativas ao financiamento, direcionamento dos recursos públicos, assistência