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Páginas: 10 (2352 palavras) Publicado: 2 de abril de 2011
O ESTUDO DA MATEMÁTICA E DAS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE Á INTERDISCIPLINARIDADE
DISCIPLINAS CURSADAS:METODOLOGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA,METODOLOGIA DE ENSINO DE MATEMÁTICA,PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL

CURITIBA 2010

O ESTUDO DA MATEMÁTICA E DAS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE ÁINTERDISCIPLINARIDADE

Produção de Aprendizagem apresentada na UTA de Ciências Exatas e Biológicas, no curso de Pedagogia á Distância da Faculdade
Internacional de Curitiba.

CURITIBA 2010
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 03
2 O ESTUDO DAMATEMÁTICA E DAS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE Á INTERDISCIPLINARIDADE. . . . . . . . . . . . . . .04
2.1 A MATEMÁTICA E O ENSINO FUNDAMENTAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 05
2.2 CIÊNCIAS NATURAIS E O ENSINO FUNDAMENTAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .06
2.3 INTERDISCIPLINARIDADE: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O ENRIQUECIMENTO DO ATO DE ENSINAR NA ESCOLA. .. . . . . . . . . . . . . . . . . .08
2.4 UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . 08
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
REFERÊNCIAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 11

INTRODUÇÃO

A presente PA versa sobre o estudo da matemática e ciências naturais no ensino fundamental. Propõe-se aqui uma reflexão sobre a importância da Ciência como ponte de evolução, de desenvolvimento e de autonomia da espécie humana.
Acreditamos que tal pesquisa seja fundamental para a construção do profissional da área da educação,possibilitando descobertas e promovendo a curiosidade, o saber e principalmente o encantamento pela pesquisa, pela experiência e pelo aprender aos seus alunos.
A metodologia utilizada nesta Produção de Aprendizagem foi a da pesquisa em livros e sites sobre educação, análise de materiais disponibilizados durante as aulas e reflexões dialogadas entre a equipe, nas seguintes disciplinas: Pesquisa ePrática Profissional, Estágio Ensino Fundamental, Metodologia do Ensino de Matemática e Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza.
Os assuntos aqui tratados referem-se entre outros, ao Estudo da Matemática e Ciência Naturais no Ensino Fundamental, Conceito de Ciência e Conhecimento Científico, breve Histórico da Matemática e das Ciências Naturais,Interdisciplinaridade abordando as duas disciplinas.
Procurou-se aqui relatar os conhecimentos adquiridos e as experiências individuais profissionais dos integrantes da equipe, enfatizando todo conteúdo de leitura e atividades realizadas nas obras de Sérgio Roberto Lopes, Ricardo Luiz Viana, Shiderlene Vieira de Almeida Lopes (Metodologia do Ensino de Matemática) e Gilsani Dalzoto Salles (Metodologia doEnsino de Ciências Biológicas e da Natureza).

2 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE

Ao pensarmos em Ciência, precisamos saber que se trata de qualquer conhecimento ou prática sistemática, Ciência refere-se a um sistema de adquirir conhecimento baseado no método científico. A Ciência é o esforço para descobrir e aumentar oconhecimento humano de como a realidade funciona. Conhecimento Científico é todo um conjunto de atitudes e de atividades racionais, dirigido ao sistemático, com objetivo limitado, capaz de ser submetido à verificação.
Em termos globais, a ciência visa aumentar o conhecimento ou melhorar a compreensão acerca dos fenômenos já conhecidos. Para Mário Bunge “o conhecimento é racional,...
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