O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS E JOGOS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA – Análise realizada em uma escola de Itaituba (PA)

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ
CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA – MODALIDADE Á
DISTÂNCIA

O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS E JOGOS
PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA – Análise realizada em uma escola de Itaituba (PA)
JOHNATANS RIBEIRO BRITO
ADRIANO BRITO DE SOUSA

ITAITUBA - PA
2013

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JOHNATANS RIBEIRO BRITO
ADRIANO BRITO DE SOUSA

O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS E JOGOS
PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA – Análise realizada em uma escola de Itaituba (PA)
Projeto apresentado à Disciplina TCC I, do VIII período do curso de Licenciatura Plena em Matemática da
Universidade Estadual do Pará - UEPA.

ITAITUBA – PA
2013

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1. JUSTIFICATIVA
De fato encontramos grande preocupação por parte dos educadores para melhora da metodologia de ensino. Quantas promessas já foram ofertadas através de livros de metodologia pedagógica para melhorar o ensino da matemática. Nos dias atuais está acontecendo á explosão da informatização, pois nos tornamos dependentes dela para toda ou qualquer busca de conhecimento, onde está tudo se tornando muito prático ainda mais com o setor de criação de aplicativo para melhorar ainda mais nossas vidas.
Com essa expansão da informática vem trazer melhora para a educação brasileira. Na verdade está ainda acontecendo muito devagar ainda em fazer de teste, sendo que é uma coisa de grande importância.
Diante desse foco que o sistema de informatização, através do uso de softwares e jogos, é a melhor opção para grande mudança para educação, há a necessidade de se formar professores capacitados para o manuseio dessa tecnologia e dessa forma “informatizar” a educação. Com isso vamos educar jovens capazes de atuar no campo de trabalho, que já está todo informatizado.

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2. PROBLEMATIZAÇÃO
Percebe-se que a metodologia tradicionalmente empregada com frequência ainda hoje no ensino da matemática é um dos principais entraves no processo de aprendizagem promovendo uma