Os jogos na matemática

1 INTRODUÇÃO

Numa sociedade como a atual, regida e comandada pela informação, colocam-se à escola e ao ensino-aprendizagem da matemática, desafios e exigências de mudanças, dessa forma buscou-se compreender a contribuição que os jogos trazem ao processo de ensino-aprendizagem, mostrando assim alguns conceitos, teorias e práticas do desenvolvimento humano através dos jogos. Mostrou-se ainda a importância do conviver em grupo onde o aluno estará partilhando seus conhecimentos prévios e os adquiridos com os demais colegas de classe, o quanto o brincar é importante para a criança e o quanto é mais rentável para todos os educadores o ensinar brincando, pois é essencial para nós o trabalho de resgatar as brincadeiras e os jogos, assim também poderemos observar as reações do aluno ao experimentar e até mesmo construir um brinquedo ou brincadeira nova. Esse tema foi abordado devido à forma como a matemática é desenvolvida em nosso cotidiano, em que os professores trabalham apenas com formulas, números e outras formas de ensino que não despertam a atenção e o interesse pela disciplina, levado assim os educandos a detestarem tal disciplina. E por percebermos que este tipo de prática pedagógica centralizada no professor não dá resultados foi que pensou-se em compreender os benefícios que os jogos podem trazer para esta disciplina. Esta pesquisa objetivou analisar as contribuições dos jogos para o ensino da matemática nas séries iniciais, como também compreender a influência dos jogos para o processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma buscou-se mostrar o quanto os jogos, brinquedos e brincadeiras se forem utilizados de forma interessante e indutiva pelo educador poderá exercer a função de educar e oportunizar a aprendizagem do educando, seu saber, seu conhecimento e desenvolvendo também a sua compreensão de mundo, independente de época, cultura e classe social. Neste trabalho propusemo-nos ainda a refletir sobre a importância dos jogos no