ORGANIZACAO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ORAGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO
ENSINO FUNDAMENTAL
Nome: Fabiana Furlaneto Pereira RA: 6352204265
Nome: Fernanda O da Cruz Sant’Ana RA: 3824688078
Nome: Gisele Pereira Schio RA: 3824680512
Nome: Silvania Nogueira RA: 4343822555
Nome: Vanusa dos Reis dos Santos RA: 5322989132

:

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina

“Organização

e

Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação

da

professora-tutora

Adalgisa Bergamin Diples.

CMPINAS-SP
2014

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

Introdução
Como se pode observar, as reformas estruturais que vêm ocorrendo em nossa educação básica estão focadas no Ensino Fundamental. Mas o problema não reside numa possível opção por esse nível de ensino, e sim na falta de recursos que, mesmo com a substituição do Fundef pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação
Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) - que significou algum avanço -, não vêm aumentando a ponto de contemplar o que nossa legislação afirma como princípio de qualidade da educação e como direito de todas as crianças (Brasil,
1988; 1996). Nesse sentido, o foco no Ensino Fundamental tem significado não um aumento global dos recursos destinados à educação, mas, antes, uma restrição ainda maior para as outras etapas da educação básica brasileira; destacamos como, além de não ampliar recursos, os nossos poderes públicos implantam reformas sem considerar a realidade dos sistemas e sem nenhuma preparação ou organização prévia das escolas.
Quando propomos a reformulação do trabalho a ser desenvolvido pela disciplina de
Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental o grupo recomenda a retomada do texto original da Proposta Curricular de Santa Catarina em
1991, no que se refere a esta disciplina, especialmente a justificativa elaborada e às considerações sobre a concepção adotada.