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Pré-escolar – Sessão 1 - Setembro
Prof. Telmo Rodrigues

Playback
Ou
Instrumento
De
Acompanhamento
Harmónico.
Estimular a relação interpessoal entre cada um dosalunos, bem como o convívio.

Dar ênfase à quadratura musical e fazer com que os alunos a sintam.

Desenvolver a motricidade fina de cada aluno na medida em que cada movimento seadequará ao ritmo estabelecido.

Ritmo, pulsação e acentuação rítmica (ex. f e p)

Frase rítmico-melódica.
Apresentação mútua utilizando um símbolo, um fantoche ou outro que sirva paracada um se apresentar ao personagem utilizado.
Apresentação da canção:
“A abelha pica-pica gosta de tudo picar. Assim que ela aparece, todo cuidado tomar. Bzzzzzzzzzzzzz, ai que aabelha vai picar.”
As crianças apresentam-se sentadas em círculo. Colocam as suas mãos viradas para cima, ficando a mão direita por cima da mão esquerda do colega.
O jogo inicia com ainterpretação da canção, em que os alunos, um de cada vez e pela ordem de entrada previamente estabelecida pelo professor, tocam com a sua mão direita na mão direita do seu colega daesquerda, respeitando a pulsação da canção. Ao chegar à última sílaba da última palavra da canção “car” (de “picar”), o aluno que irá receber a palmada nessa sílaba, tem que retirar a sua mãoantes que o seu colega da direita o consiga “picar”. Se o aluno for “picado” sai do jogo, se não, sai o colega que não conseguiu “picar”.
O jogo continua pelo aluno que “picou”, oupelo aluno que não se deixou “picar” até ficar apenas um aluno que será “a abelha Pica-Pica”.
Será importante referir que os alunos que forem saindo do jogo, devem ficar sentados do ladode fora do círculo, cantando a canção e acompanhando o jogo.
Observações: Geralmente, cada aula tem a duração de 30 minutos.

Actividades/Estratégias
Materiais
Conteúdos
Objectivos
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