multiculturalismo

Etapa - 2
Passo 3 - Narrativa

Na minha época de escola tinha uma colega de sala de cor negra, ela era a única diferente de cor, por ela ser assim de outra raça as outras crianças não chegavam perto dela achando que tinha alguma doença por ela ser diferente. E assim ela ficou triste, desmotivada e sua mãe perguntou a ela o que tinha, e a mesma respondeu que seus amiguinhos não chegavam perto dela. A mãe preocupada procurou a direção da escola, e assim a escola orientou a professora a abordar alguns temas sobre, cultura, raça etc. Para que então todas as crianças pudessem entender que a raça não diferencia uns dos outros e que todos são iguais não importa a classe econômica, religião etc.
Na minha sala de aula tinha uma menina que sempre ia mais bem vestida que os outros, seus cadernos sempre eram mais bonitos e organizados por isso a professora escolhia sempre ela para ajudar com as atividades de sala, como apagar a lousa entregar materiais tudo porque suas matérias eram exemplares. Mais uma determinada colega de sala reclamou para diretora da escola, onde a mesma chamou a professora, conversou com e disse a ela que não podia fazer isso e sim trabalhar com todos os alunos juntos. E assim foi resolvido e acabou que a professora começou a fazer um rodizio para que todos a ajudassem na sala de aula.

ETAPA 3
PASSO 1
Em ambiente escolar “Gêneros por categoria” nos leva a pensar em um conjunto de significados sócio- culturais realizados da percepção de diferentes sexos.
Aqueles que têm acesso à escola reproduz ainda mais diferença de gênero e padrões, distintos para meninos e meninas. Tudo isso depende dos professores (as) a impor modelos de comportamentos diferentes entre meninos e meninas assim, a escola pode influenciar nas escolhas profissionais dos mesmos.
Em uma visão já ultrapassada temos o seguinte conceito que a mulher sempre foi vista como ser frágil sensível e delicada que nasceu para ser mãe, cuidar da família tarefas