Modelo COmportamental

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Avaliação de um
Programa de Intervenção de Habilidades Sociais
Educativas Parentais:
Um Estudo-Piloto
Evaluation of an intervention of parental educative social skills program : A pilot study

Alessandra Turini Bolsoni-Silva
Universidade Estadual Paulista
Alessandra Salina-Brandão
Universidade Federal Paulista
Fabiana Maris Versuti-Stoque
Universidade Estadual Paulista

Artigo

Andréa Regina Rosin-Pinola
Universidade de São Paulo

PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2008, 28 (1), 18-33

PSICOLOGIA
CIÊNCIA E PROFISSÃO,
2008, 28 (1), 18-33

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Alessandra Turini Bolsoni-Silva, Alessandra Salina-Brandão,
Fabiana Maris Versuti-Stoque & Andréa Regina Rosin-Pinola

Resumo: Estudos têm apontado relações entre déficits de habilidades sociais educativas de pais e problemas de comportamento de seus filhos. Nesse sentido, esta pesquisa visa a descrever os efeitos de um procedimento de intervenção com pais, o qual pretendeu promover suas habilidades sociais educativas. Participaram dois pais e sete mães, que elegeram o filho com o qual descreveram ter maiores dificuldades de relacionamento. Para a avaliação: 1) das dificuldades dos pais, foi utilizada uma entrevista estruturada, e 2) dos procedimentos de intervenção, foram utilizados: a) questionário de habilidades sociais educativas parentais (QHSE-P) e b) inventário de habilidades sociais (IHS-Del Prette). Os resultados das comparações pré e pós-intervenção do IHS-Del Prette mostraram aumento no escore dos grupos; as comparações do QHSE-P apontaram aquisições de diversas habilidades sociais educativas: expressar sentimentos positivos, agradecer elogios, dizer não e negociar limites. Discute-se a necessidade de procedimentos de promoção de habilidades sociais educativas para ampliar o repertório social parental.
Palavras-chave: Treinamento de habilidades sociais. habilidades sociais educativas. intervenção com pais. interação pais-filhos.
Abstract: Studies have pointed the