Metodologias e tecnicos de ensino

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA















METODOLOGIAS E TÉCNICASDE ENSINO



















Linhares
2012















METODOLOGIAS E TÉCNICAS DE ENSINO




Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organizaçãodo trabalho pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental,As diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental;Fundamentos e Metodologias do Ensino de História; Fundamentos e Metodologias do Ensino de Geografia; Fundamentos e Metodologias do Ensino de Lingua Portuguesa


Prof. Edilaine Vagula, Josilaine B. R. Nascimento, Cyntia Simione França; Eliane França,Juliana Fogaça.















Linhares

2012



INTRODUÇÃO

Ao realizar este estudo, percebe-se que, a prática escolar consiste na concretização de condições que asseguram a realização do trabalho docente. Esta prática, figura diferentes concepções e pressupostos sobre o papel da escola, da aprendizagem, relações professor/aluno, e técnicas pedagógicas. Esclarece aindaque, as formas em que os professores desempenham sua função, selecionam e organizam os conteúdos a serem aplicados ou escolhem técnicas de ensino a fim de melhorar a aprendizagem .Visando constitui uma nova maneira de ensinar e aprender e pode ser conceituado como um conjunto de atividades de aprendizagem cuja finalidade é facilitar ao aluno o alcance dos objetivos previstos para o tema emestudo.
Portanto, as metodologias de ensino visam oferece ao aluno a oportunidade de caminhar no seu ritmo próprio de aprendizagem: mais rápido ou mais lento. atribuído ao aluno a responsabilidade da aquisição de novas aprendizagem.

















TÉCNICAS DE ENSINO



PAINEL INTEGRADO
TECNICA ESCOLHIDA PARA O DESENVOLVIMENTO DA DISCIPLINA DEFUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DE HISTORIA.
Este procedimento metodológico pode ser utilizado quando temos que trabalhar conteúdos muito extensos e que os alunos dificilmente terão condições de apreender o que vai ser ministrado. Tema para o painel "A Mesopotâmia: os povos e suas peculiaridades".
Exemplo prático:
1. Aula expositiva sobre a Mesopotâmia,localização geográfica, diversidade dos povos que viveram na região (1 aula);
2. Divisão dos alunos em equipes de acordo com os povos: sumérios, babilônios, acadianos, assírios e caldeus; e organização da equipe para apresentação (1 aula);
3. Os alunos apresentam os assuntos de forma expositiva (1 aula);
4. Ao término do painel, cada aluno faz um resumo sobre o conteúdo que foi apresentado portodas as equipes.
De maneira geral, os alunos se envolvem com o trabalho proposto, ficam empolgados. O ideal é que se trabalhe a timidez do aluno, pois muitos não querem se apresentar por estarem "nervosos". Outra coisa super importante é que à medida que os alunos forem expondo os conteúdos o professor faça interferências no sentido de corrigir pequenas falhas ou equívocos.ESTUDO DIRIGIDO
TECNICA ESCOLHIDA PARA O DESENVOLVIMENTO DA DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA.
O estudo dirigido predispõe o aluno à criatividade, uma vez que a sua finalidade principal está voltada à atividade da reflexão, e o pensamento reflexivo, de acordo com as circunstâncias do indivíduo,provoca a necessidade de inventar, buscar modospessoais de operar com inteligência e resolver o que lhe foi proposto.
O produto do trabalho do aluno pode adquirir, desse modo, forte cunho de autenticidade e pessoalidade.
Um estudo dirigido pode ser desenvolvido em sala de aula para, entre outros objetivos:
• oportunizar situações para o aluno aprender por meio de sua própria
atividade, de...
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