Metodo critico e tradicional

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

ADAILMA ROZENE SANTOS MACHADO
ANA BERNARDO DE LIMA BORGES
ANDREIA APARECIDA SANTOS DA SILVA
CAMILA FARIA DA SILVA FELIX
CARLA DANIELE RIBEIRO ARAUJO

trabalho interdisciplinar
EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS

Sete Lagoas
2012

Adailma rozene santos machado
ANA BERNARDO DE LIMA BORGES
ANDREIA APARECIDA SANTOS DA SILVA
CAMILA FARIA DA SILVA FELIX
CARLA DANIELE RIBEIRO ARAUJO

trabalho interdisciplinar
EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Paula Pricila Marcones. Tutor(a) de sala: Euza Mendes dos Santos Maximo.

Sete Lagoas
2012

Introdução

O objetivo deste trabalho é de agregar valores e conhecimentos, através de busca, troca de informações e pesquisas para aumentarmos a bagagem em nossa futura prática pedagógica. Analisaremos o desenvolvimento e as caracteristicas da educação no decorrer dos tempos; através dos conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas e a análise do trabalho de diversos professores. Analisaremos a função da escola, o papel do professor e as diferenças entre os dois métodos tradicional e o método histórico-crítico.

O trabalho do professor

A educação constitui em um processo de trasmissão de conhecimento e

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