matemática x família

Projeto de Matemática para 4º ano do Ensino Fundamental
Sustentabilidade e Uso adequado das Fontes de Energia
Introdução

No projeto de Estágio Curricular II, matemática e família x gincana da matemática, desenvolvido com a turma do 4º ano do Centro de Educação Infantil, os acadêmicos procuram desenvolver um ensino com qualidade, valorizando o trabalho em equipe para que a aprendizagem se torne interessante ao aluno, ampliando suas experiências e tornando-as mais significativas para sua vida, oportunizando uma formação solida de conhecimentos matemáticos desde o inicio de sua formação escolar, evitando possíveis barreiras de aprendizado.
Sabemos que a vida é repleta de situações que envolvem a matemática, e os familiares cobram praticas de ensino que garantem o estimulo dos alunos, dessa forma se torna imprescindível que aprendam a lidar com números desde cedo. Fica clara a necessidade de aquisição de conhecimento, habilidades e atitudes que levem a essa pratica efetiva.
Dessa forma se faz necessário discutirmos e exemplificarmos como abordar de maneira lúdica, agradável e significativa o ensino e de como as aulas de matemática podem ser atraentes, divertidas e que a resolução de problemas matemáticos podem proporcionar momentos nada enfadonhos. Entendemos que essa disciplina não se caracteriza em resolver exercícios rotineiros e desprovidos de prazer, mas sim proporcionar atividades em que os alunos possam demonstrar capacidade de criar com originalidade.

OBJETIVO GERAL
Interagir família e escola, afim de que ambas seja suporte fundamental no processo de ensino aprendizagem. Apropriando-se de seus principais saberes e, sobretudo, da construção do raciocínio matemático de cada aluno, possibilitando argumentar e discutir se algo é verdadeiro ou falso, estabelecendo assim uma relação de igualdade com os demais membros da escola e sociedade em que vive. Este projeto tem como propósito explorar de forma pratica o ensino da matemática, incluindo