Logo: perspectiva ou desafio entre o ensino – aprendizagem?

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UNIDADE UNIVERSITÁRIA DA UEG SANCLERLÂNDIA ADELIANA LOPES SANTOS PLÍNIO DE FARIA SANTOS

LOGO: PERSPECTIVA OU DESAFIO ENTRE O ENSINO – APRENDIZAGEM?

SANCLERLÂNDIA 2010

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ADELIANA LOPES SANTOS PLÍNIO DE FARIA SANTOS

LOGO: PERSPECTIVA OU DESAFIO ENTRE O ENSINO – APRENDIZAGEM?

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenadoria do Curso de Licenciatura em Informática daUnidade Universitária da UEG Sanclerlândia, como parte dos requisitos para obtenção do Título de graduação. Orientadora: Profª. Karla Vitoriano e Silva Almeida.

SANCLERLÂNDIA 2010

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Aos nossos pais, professores e ao nosso filho Kawê Hennrique com muito amor e carinho.

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AGRADECIMENTOS
Á Deus que, com a sua infinita misericórdia e amor tem sempre mostrado os caminhos da nossavida. Com muito carinho e gratidão, aos jovens da turma do 1° ano do Ensino Médio que participaram desta pesquisa. A Professora Karla Vitoriano, pela orientação segura e competente, ao valorizar o nosso trabalho, mostrando-se, muitas vezes, mais amiga do que professora, e acima de tudo, por acreditar na importância de se adequar as pesquisas em Educação Matemática aos avanços tecnológicos. AoProfessor Tiago Nogueira Lopes pelo incentivo, diálogos e reflexões sobre a Educação Matemática, e mais especificamente, sobre esta pesquisa, impelindo – nos a novas buscas e descobertas. À Professora Fernanda, à Professora Aucione, á Professora Madalena, o Professor Leônidas José e o Professor Flávio Augusto, pelo incentivo, apoio, e, sobretudo, dedicação e amizade, nos momentos de preocupaçõesreferentes a este trabalho. Á Professora Adelicia pelas reflexões a respeito da Educação Matemática, pelos diálogos e idéias sobre esta pesquisa, e, além disso, pela longa amizade. Aos nossos pais, que mesmo não participando eventualmente, mostraram-nos as suas presenças nos momentos mais difíceis. Ao nosso filho pelo amor, compreensão e cumplicidade, transmitindo-nos sempre sabedoria, amor e muito apoioem todos os momentos de nossa vida. Aos amigos, pelas reflexões sobre as nossas ansiedades e esperanças sobre as Novas Tecnologias envolvendo outros estudos, e pela amizade e o carinho demonstrados. Ao Colégio Deputado José Alves de Assis que proporcionou aos nossos estudos mais sabedoria, interação, aprendizagem, amizade e o carinho, pelas reflexões e estudos sobre a introdução e disseminação daTecnologia na Educação. À Diretora do Colégio Deputado José Alves de Assis a Srª. Claudia Eletícia de Souza Lopes, que nos ajudou bastante diante das dificuldades encontradas para realizar a pesquisa. A todos que, de forma direta ou indireta, contribuíram para que este trabalho se realizasse.

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Aprende-se a apreciar e respeitar o poder das idéias poderosas; aprende-se que a mais poderosaidéia entre todas é a idéia de idéias poderosas. Seymour Papert

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LISTA DE FIGURAS
Figura 1 – Robô Tartaruga Amarela.…......................................................... 22 Figura 2 - Integração..................................................................................... 38 Figura 3 – Criança Interagindo com o LOGO................................................ 40 Figura 4 –Tela do LOGO....……………….......................................................42 Figura 5 – Tela LOGO 3D......…………….......................................................48 Figura 6 – Procedimentos....………………......................................................64

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LISTA DE SIGLAS
ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente GEP – Gabinete de Estudos e Planejamento LOGO – Linguagem deProgramação MIT – Massachusetts Institute of Technology MI – Media Laboratory NIED – Núcleo de Informática Aplicada na Educação PD – Para direita PE – Para Esquerda PF – Para Frente PT – Para Trás QUAD – Método Quadrado TAT – Nome da Tartaruga T.I. C – Tecnologias de Informação e Comunicação ZDP – Zona de Desenvolvimento Proximal

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Resumo:
Este trabalho tem como finalidade contribuir para as...
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