Os recursos audiovisuais no ensino de historia

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FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA - FALC PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA CHARLES MOREIRA OLIVEIRA BEZERRA

OS RECURSOS AUDIOVISUAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA

NOVO ORIENTE 2012

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA - FALC PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA CHARLES MOREIRA OLIVEIRA BEZERRA

OS RECURSOS AUDIOVISUAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA

Monografia apresentada como exigência do curso de pós-graduação daFaculdade da Aldeia de Carapicuíba – FALC, para obtenção do titulo de Especialista em História do Brasil sob orientação da Professora Ms. Elisgardênia de Oliveira Chaves.

NOVO ORIENTE-CE 2012

FICHA CATALOGRÁFICA MOREIRA, Charles Oliveira Bezerra. Os Recursos Audiovisuais no Ensino de História. Faculdade da Aldeia de Carapicuíba - FALC Orientação: Ms. Elisgardênia de Oliveira Chaves.Fortaleza. 2012. Páginas: 40
Monografia apresentada como exigência do curso de pós-graduação da Faculdade da Aldeia de Carapicuíba – FALC, para obtenção do titulo de Especialista em História.

1 – Ensino de História; 2 – Recursos Audiovisuais; 3 – Desafios em sala de aula; 4 – Novo Oriente, CE.

OS RECURSOS AUDIOVISUAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA

CHARLES MOREIRA OLIVEIRA BEZERRA

APROVADA EM_____/_____/________

BANCA EXAMINADORA

Prof.Ms. Roberto da Silva Júnior COORDENADOR

Profª. Ms. Elisgadênia de Oliveira Chaves. PROFESSORA ORIENTADORA

EPIGRAFE

“A possibilidade de realizarmos um sonho é o que torna a vida interessante”. (Paulo Coelho).

AGRADECIMENTOS

A Deus, a minha esposa e filha que me incentivaram a caminhar neste caminho árduo, mas de grande importância para aminha vida pessoal e profissional.

DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho a Deus, aos meus pais, irmãos, esposa, filha e todos os professores da Faculdade da Aldeia de Carapicuíba, que contribuíram e me ajudaram a chegar neste momento tão importante e valioso da minha vida.

RESUMO
A metodologia do professor em sala de aula é um dos assuntos mais abordados no âmbito escolar. Com esse propósitoeste trabalho vem subsidiar aos professores especificamente da disciplina de História analisando alguns dos recursos audiovisuais que poderão ser utilizados na sala de aula, quebrando assim a dicotomia no ensino e despertando o interesse dos alunos pelos conteúdos propostos. Sabemos que esses recursos se bem planejados e utilizados de forma adequada contribuirá significativamente no processo deensino e aprendizagem. Contudo, isso é apenas uma das ferramentas que o professor poderá proporcionar aos seus alunos e que não substituirá o papel do educador no âmbito escolar. O presente trabalho está dividido em três capítulos. No primeiro trata dos recursos audiovisuais e sua importância no ensino de história. O segundo aborda o uso de recursos audiovisuais no Ensino de História. O terceirodescreve alguns dos desafios frente aos recursos audiovisuais no Ensino de História. O interesse por esse tema surgiu da enorme necessidade dos professores de planejar aulas onde despertem à atenção dos alunos e que melhore aprendizagem no espaço escolar.

Palavras-chave: Ensino de História; Recursos Audiovisuais; Desafios em sala de aula.

ABSTRACT
The methodology of the teacher in theclassroom is a major focus in the school. For this purpose this paper is to subsidizeteachers specifically in the discipline of history showing some of audiovisual resources that can be used in the classroom, thus breaking the dichotomy in education and raising the interest of students by contenprposed. We know that theseresources are well planned and used properly will greatly contribute in the processof teacher and leaming. However, this is just one tool that teachers can provide their studentsand do not replace the role of the teacher school. Thiswork is divided into three chapters, and the introduction and concluding remarks. The first deals with audiovisual resources and its importance in teaching history. The second addresses the use of audiovisual resources in teaching history. The...
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