Ldb atps

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ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
5ª série Estrutura e Organização da Educação Brasileira
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos àprofissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade deestudar e aprender com desafios da vida profissional.

Educação Física

AUTORIA: Denise Filomena B. Marquesin
Faculdade Anhanguera de Jundiaí

Maria da Graça T. Bagne
Faculdade Anhanguera de Jundiaí

Educação Física - 5ª série - Estrutura e Organização da Educação Brasileira

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvidoas competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir.  Dominar os conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudininais específicos da Educação Física e aqueles advindos das ciências afins, orientados por valores sociais, morais, éticos e estéticos próprios de uma sociedade plural e democrática.  Acompanhar as transformações acadêmicocientíficas da Educação Física e de áreas afins, mediante a análise crítica da literatura especializada, com o propósito de contínua atualização e produção acadêmico profissional.  Participar, assessorar, coordenar, liderar e gerenciar equipes multiprofissionais de discussão, de definição e de operacionalização de políticas públicas e institucionais nos campos da Saúde, do lazer, do esporte, da Educação,da segurança, do urbanismo, do ambiente, da cultura, do trabalho, dentre outros.

Produção Acadêmica
    

Produção de texto, na Etapa 1. Elaboração de relatório, na Etapa 3. Redação de uma ata, na Etapa 4. Análises parciais, com os resultados dos estudos de caso. Apresentação final, em planilha, de no mínimo sete estudos de caso, sendo cinco apresentados nas etapas, e dois criados pelaequipe.

Participação
Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de 4 a 6 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.

Padronização
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão:  empapel branco, formato A4;  com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;  fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;  espaçamento de 1,5 entre linhas;  se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;  com capa, contendo:  nome de sua Unidade de Ensino, Curso eDisciplina;  nome e RA de cada participante;  título da atividade;  nome do professor da disciplina;  cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

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Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em: .
Maria da Graça T. Bagne

Denise Filomena B. Marquesin

Educação Física - 5ª série - Estrutura e Organização da Educação Brasileira

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