Ingles

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01.

FAD
FACULDADE DIADEMA

ENGLISH LANGUAGE

GRADUATION IN ENGLISH-PORTUGUESE

FIRST GRADE HANDOUT

TEACHER: TONY. FEB/2012

02. RESUMO DA AVALIAÇÃO SEMESTRAL

N1 = 10,0 Semana de Provas: 30/03 a 05/04. - Avaliação-I = 3,0 Esta avaliação será realizada no dia 22 de março. Trata-se da tradução (duplas) de um pequeno texto (inglês/português). - Avaliação-II = 7,0 Esta avaliaçãoserá realizada no dia 05 de abril (semana de provas). Trata-se de uma prova individual contendo exercícios de tempos verbais, expressões elementares e números.

N2 = 10,0 Semana de Provas: 28/05 a 02/06. - Avaliação-I = 2,0 Role-Play: o aluno faz a apresentação (até o dia 17 de maio) de um diálogo da Apostila. Após a apresentação, o aluno deve traduzir uma frase do seu texto e outra do colega. Aatribuição de nota nessa atividade é individual. Textos e datas serão sorteados. Caso o aluno não queira fazer esta apresentação, poderá optar por um exercício de tradução: 10 (dez) frases independentes que serão retiradas dos 05 (cinco) primeiros diálogos da Apostila. Esta avaliação será realizada no dia 24 de maio. - Avaliação-II = 3,0 (Interdisciplinar) Esta avaliação será organizada pelaCoordenadora do Curso (trata-se da leitura de um livro). - Avaliação-III = 5,0 Esta avaliação será realizada no dia 31 de maio. (semana de provas). Trata-se de uma prova contendo gramática, compreensão de texto e tradução. Sistematização de tarefas de casa para fixação de estruturas estudadas: É aconselhável que o aluno faça, em casa, um glossário dos termos novos estudados em sala. Essa atividade éfundamental para a aquisição de vocabulário, que é o alicerce no aprendizado de uma língua estrangeira. Existe, ainda, material diverso na Biblioteca que pode ser emprestado ao aluno. QUADRO DE NOTAS (INGLÊS) N1: Avaliação-I _____________ N2: Avaliação-I _____________ MÉDIA Avaliação-II _____________

Avaliação-II _____________ Avaliação III ____________ EXAME _______________

________________ ORIGEM E HISTÓRIA DA LÍNGUA INGLESA

03.

Através dos séculos, as línguas se diversificaram e simplificaram. A própria conquista de novos espaços geográficos forçou a modificação dos troncos lingüísticos primitivos. A distância dos países de origem e o convívio com os habitantes das regiões conquistadas fizeram evoluir as palavras e as normas lingüísticas, dando origem às línguas hoje faladas.A língua inglesa é fruto de uma história complexa e enraizada num passado muito distante: tem sua origem na língua Germânica que é uma ramificação da Indo-europeu. Porém, não se sabe ao certo como, quando e nem mesmo onde o Indo-europeu surgiu. Há indícios da presença humana nas Ilhas Britânicas bem antes da Era Glacial. Dizem que cerca de 5.000 anos A.C., tribos de Indo-europeus habitavam aEuropa Central. O fenômeno geológico que separou as Ilhas Britânicas do Continente isolou, também, os povos que lá viviam. Ao descobrirem a roda, cerca de 3.000 anos A.C., tiveram mais facilidade para se locomoverem: alguns foram para o leste e outros para o oeste da Europa. Os Indo-europeus que viajaram para a Grã-Bretanha ficaram conhecidos como Celtas (Britânicos) - foram os únicos habitantes daGrã-Bretanha por mais de 2.000 anos. Por volta dos anos 55 A.C., a Grã-Bretanha sofre as primeiras invasões romanas, sob o comando do Imperador Júlio César. O Imperador e seu exército trouxeram uma nova língua: o Latim. Mas, considerando que os Romanos ocuparam a Inglaterra, expulsando os Celtas para a Escócia e o País de Gales, não houve contato entre eles que viesse a modificar o sistemalingüístico de comunicação existente. Assim sendo, poucas palavras do Latim foram incorporadas ao Galês e ao Gaélico – dialetos então falados pelos Celtas. Em 44 D.C., o Imperador Claudius consegue anexar a principal ilha britânica (Britannia) ao Império Romano e, desde então, o latim passa a exercer uma “certa” influência na cultura celta-bretã. Porém, devido às dificuldades enfrentadas pelo Império,...
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