Infancia

UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DA REGIÃO DE CHEPECÓ
ÁREA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA
DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA – LILIAN BEATRIZ SCHWINN RODRIGUES
ESTUDANTE:___________________________________________________________

AUTOAVALIAÇÃO 2012/1
O presente instrumento objetiva o exercício da auto-avaliação, que só tem sentido na medida em que provoca a “reflexão do educando” sobre seu processo de construção de conhecimentos, permitindo uma “tomada de consciência individual sobre suas aprendizagens e condutas cotidianas”, possibilitando a ampliação de suas habilidades e competências, “favorecendo a sua superação em termos intelectuais” (HOFFMANN, 2001, p.78). A autoavaliação também tem relação com o “se enxergar” no processo da docência, o que permitindo ao docente a comparação de “sua percepção sobre si mesmo com a percepção que os outros tem dele”, neste caso, vocês, os alunos/as. “Este confronto é necessário, inclusive para se constatar se os critérios considerados por ambos são os mesmos”. (MELCHIOR, 1994, p. 122). Assim, a presente avaliação tem como objetivo refletir sobre o “eu” e o “outro” no processo de construção do conhecimento desenvolvido na disciplina de Educação Física e Infância. Considerando o exposto e para validar a nota, responda todas as questões a seguir apresentadas.
1 Atribua-se uma nota: _________________________, justificando: a- Por que não mais?

b- Por que não menos?
2 Preencha o quadro a seguir, descrevendo as potencialidades (qualidades) dos envolvidos.
Minhas potencialidades
Potencialidades dos colegas
Potencialidades da docente

3 Preencha o quadro a seguir, descrevendo as fragilidades dos envolvidos.
Minhas fragilidades
Fragilidades dos colegas
Fragilidades da docente

4- Estabeleça comprometimentos/compromissos a serem assumidos por você nos próximo(s) semestre (s) em relação ao seu processo de formação inicial no curso de