Inclusão no Regular X Escola Especial

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
INSTITUTO TRATOS
ESPECIALIZAÇÃO EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Inclusão no Regular X Escola Especial

KELSON NOGUEIRA DE CARVALHO

NOVEMBRO - 2014

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU

Inclusão no Regular X Escola Especial

KELSON NOGUEIRA DE CARVALHO

Artigo científico apresentado ao Instituto Tratos como requisito para obtenção do título de
Especialista em Atendimento Educacional
Especializado.

NOVEMBRO – 2014
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Inclusão no Regular X Escola Especial
Inclusion in Regular X Special School
Kelson Nogueira de Carvalho

Resumo
A educação brasileira está pautada, em um atendimento aos alunos com necessidades educativas especiais, tradicional e segregada. Porém, nas últimas décadas vem mudando o seu modelo de atendimento, focando em uma Educação Inclusiva. Tal propositura se intensificou depois da Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994), ressalta que “as crianças e jovens com necessidades educativas especiais devem ter acesso às escolas regulares, que a elas devem se adequar”. Sendo assim, o objetivo deste trabalho é fazer uma comparação abordando os aspectos pedagógicos, localização, estrutural, e opiniões de pais e professores, entre a Escola Inclusiva Regular e a Escola Especial, sendo ambas localizadas na Ceilândia, aonde procurarei validar o trabalho através de um questionário que será realizado para levantar os dados pertinentes à pesquisa.

Palavras-chave: Sistema, Escola, Inclusão
Abstract
Brazilian education is guided in a call for pupils with special, traditional and segregated educational needs. However, in recent decades been changing its model of care, focusing on an Inclusive Education. Such filing intensified after the Salamanca
Statement (UNESCO, 1994), points out that "children and young people with special educational needs must have access to regular schools, that they should take." Thus, the objective of this work is to make a comparison addressing the