In disciplina

(In) Disciplina
Construção da disciplina consciente e interativa

Pedagoga Ana Cristina Bom Despacho
Introdução
Quanto tempo em sala de aula se perde com questões de disciplina?
Para resolver a indisciplina
Que tipo de profissional é você?!
§ É aquele que vive falando ‘no meu tempo...’
§ Não aceita a realidade de hoje e entra numa máquina de congelamento ....
§ Aquele que acredita que devemos voltar aos tempos dos trogloditas, quando não havia ECA e Direitos Humanos.....

O que faço diante destes pestinhas?!
Outras soluções
§ Mande o aluno para fora de sala.
§ Ameace o aluno com nota.
§ Humilhe o aluno na frente dos outros.
§ Incentive os dedos-duros na classe.
§ Considere dado determinado ponto.
§ Faça cara feia.
§ Encha a lousa de matéria.
§ Não se preocupe mais com a indisciplina (deixe como está para ver como fica)

Se estas opções não o satisfazem, vamos, então, procurar enfrentar o desafio...
Questão metodológica
É fundamental que o projeto de enfrentamento do problema seja construído e assumido pelo coletivo escolar.
Da necessidade da disciplina
O que seria de um prédio, se cada operário assentasse o tijolo do seu jeito?

O que seria de uma orquestra, se cada músico tocasse o que quisesse?
A disciplina é necessária!
Análise do problema

Antes de enfrentar o problema da disciplina, é necessário compreendê-lo, o que esta acontecendo HOJE com a disciplina na sala de aula, na escola (e na sociedade).
Análise do problema
Problema de família ü A família não está cumprindo sua tarefa: estabelecer limites, desenvolver hábitos básicos; ü Por que a família está do jeito que está?
Análise do problema
A escola mudou (e o professor também):

Análise do problema
A sociedade mudou
Sentidos e Limites
Crises dos sentidos
Constatamos que os formadores de sentidos estão em crise: igrejas, partidos, família, escola, ciência.

Qual o papel da escola? Estudar para que?
Crises dos limites

Bibliografia