Humor

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  • Publicado : 19 de outubro de 2012
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Amostra do texto
Plano n° 1
N° períodos: 2
Data: 09/10/2012
Objetivos
• Compreender a mensagem que os textos apresentam.
• Identificar pronomes e verbos no texto.
• Encontrar informações específicas.
• Apresentar argumentos que justifiquem sua opinião.

Conteúdos
• Texto escrito e oral.
• Pronomes, verbos e sinônimos.
• Compreensão textual.

Desenvolvimento
Iniciarei a aula combinando com a turmaalguns aspectos para o bom andamento de nossos encontros. Após trabalharei com o texto “O sapo e o escorpião”. Mostrarei o título e pedirei se já conhecem o texto. Após, entregarei a eles a folha com o texto para que leiam silenciosamente.


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O sapo e o escorpião

Era uma vez um escorpião que estava na beira de um rio, quando a vegetação da margemcomeçou a queimar. Ele ficou desesperado, pois, se pulasse na água, morreria afogado e, se permanecesse onde estava, morreria queimado. Nisso, viu um sapo que estava preparando-se para saltar no rio e, assim, livrar-se do fogo. Pediu-lhe, então, que o transportasse nas costas para o outro lado. O sapo respondeu-lhe que não faria de jeito nenhum o que ele estava solicitando, porque ele poderiadar-lhe uma ferroada, levando-o à morte por envenenamento. O escorpião retrucou que o sapo precisaria guiar-se pela lógica; ele não poderia dar-lhe uma ferroada, pois, se o sapo morresse, ele também morreria, porque se afogaria. O sapo disse que o escorpião estava certo e concordou em levá-lo até a outra margem. No meio do rio, o escorpião pica o sapo. Este, sentindo a ação do veneno, vira-se paraaquele e diz que só gostaria de entender os motivos que fizeram que ele o picasse, já que o ato era prejudicial também ao escorpião. Este, então, responde que simplesmente não podia negar a sua natureza.


Farei então algumas perguntas orais sobre o texto.
1. No início do texto temos uma expressão que caracteriza um gênero textual. Que expressão é essa? Que gênero é esse?
R: A expressão é “Erauma vez”. O gênero é fábula.
2. Por qual motivo o escorpião entrou em desespero?
R: Porque a vegetação do local onde ele estava pegou fogo e ele não tinha como sair dali.
3. Por que o sapo não queria levar o escorpião nas costas?
R: Pois temia que o escorpião pudesse dar-lhe uma ferroada.
4. Qual foi o argumento usado pelo escorpião para convencer o sapo a transportá-lo?
R: O escorpiãoafirmou que se ele o picasse ambos seriam prejudicados.
5. O escorpião agiu de acordo com o que havia dito ao sapo? Explique.
R: Não, pois o escorpião disse que não picaria o sapo, e quando estavam atravessando o rio, o sapo sente que foi atingido pelo escorpião.
Em seguida, entregarei uma folha e eles deverão responder as questões no caderno. Para essa atividade, terão 5 minutos.
1. Diante doargumento do escorpião, o sapo mudou de ideia e decidiu levar o escorpião até a outra margem. E se você fosse o sapo, que atitude tomaria diante do pedido do escorpião? Por quê?
R: Resposta pessoal. Aqui os alunos devem argumentar sua opinião.
2. Na linha 5 do texto, o pronome lhe refere-se a qual palavra citada anteriormente?
R: O pronome lhe refere-se ao sapo.
3. Na linha 10 do texto, a palavralo em levá-lo, refere-se a qual palavra já citada?
R: Refere-se ao escorpião.
4. O pronome aquele, na linha 12 do texto, refere-se a qual personagem?
R: Refere-se ao escorpião.
5. Qual reflexão podemos extrair do texto?
R: Que assim como o escorpião e o sapo, as pessoas também agem de acordo com sua natureza, e tanto podem fazer o bem, ajudando as pessoas, como também o mal, traindo uma asoutras.
Corrigirei as questões que eles acabaram de responder, e utilizando os exemplos do texto, farei, oralmente, um exercício para que relacionem o pronome à palavra que ele se refere.
Após, farei uma introdução dos personagens que aparecerão no próximo texto, Calvin e Haroldo. Pedirei se já ouviram falar sobre os dois. Caso não conheçam, falarei que Calvin and Hobbes é uma série de tiras...
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