Formas de Avaliacao 02

Nome: Bianca Molon Marques
RA: 6622376198
Faculdade Anhanguera de Valinhos-SP
Curso de Pedagogia – 5º Semestre
AVA – Literatura Infantil – Aula-tema 6

Procedimentos de Avaliação para o Professor
Para mim, trabalhar com literatura com as crianças, além de avalia-las, nós educadores, conseguimos nos auto avaliar.
Há diversas maneiras de nos avaliarmos durante o período em que o projeto proposto acontece, como eu já citei no fórum de discussões, no momento em que pedimos para cada aluno ler da maneira dele a história trabalhada, neste momento podemos perceber se fomos capazes de passar o conteúdo da forma adequada. Ou então no momento em que pedimos uma ilustração individual ou em conjunto sobre o livro lido, podemos nesta hora também notarmos se conseguimos fazer a nossa parte.

Procedimentos de Avaliação para a Criança
Na minha opinião, a avaliação para a criança é mais ampla, já que ela é a “peça” principal nesta proposta. Defendo que é possível avaliarmos os alunos a todo o momento, desde o início do projeto, durante todas as etapas e por fim, no último momento, avaliando o resultado de tudo e vendo se conseguimos alcançar o objetivo. A criança está interessada em todos os momentos, se nós soubermos fazer o trabalho bem feito, prendendo a atenção delas. Sendo assim, dá para avaliarmos a atenção de cada uma no momento da leitura, a compreensão dela sobre a história no momento em que ela for ler o livro para a sala, a capacidade dela na hora que for ilustrar a história e, principalmente, o momento final, que a sala vai criar um novo livro sobre a mesma história.

Portfólio como Procedimento de Avaliação
Sobre o portfólio, eu acho um método bastante satisfatório. Dá para conhecer melhor cada aluno, os traços, as letras, os sentimentos, os pensamentos, a capacidade da escrita e da ilustração, o capricho, o entendimento etc. Principalmente em uma proposta como esta! Eles podem usar o portfólio para ilustrar da forma que eles quiserem, o que entenderam do livro ou a