Fichamento Aline Ventura

Aline Gabriela Ventura

Fichamento n. 01

Trabalho apresentado na disciplina História da Educação I, ministrada pelo Prof. Dr. Carlos Monarcha.

Universidade Estadual Paulista
“Júlio de Mesquita Filho”
Faculdade de Ciências e Letras
Campus de Araraquara
Curso de Pedagogia
Maio – 2015

O segundo capítulo trata da aprendizagem, que consistia no costume de enviar as crianças para outras casas para serem educadas através da prática do convívio social e do aprendizado das tarefas domésticas. A substituição dessa instituição pela escola coincide com a valorização dos laços afetivos entre pais e filhos e com a nova moral pregada pelos educadores. A nova concepção arquitetônica das casas vai, como já referimos, isolar, a partir do século XVIII, a família da promiscuidade da vida coletiva, estreitando os laços entre seus membros. A família passa a excluir os criados, clientes e amigos de sua convivência quotidiana. Paralelamente se dá o progresso da idéia de higiene. Portanto, até o século XVII, a vida é vivida em público, a família conjugal se mistura à multidão, onde se dá a socialização da criança, é no século XVIII apenas que esse quadro se modifica dando origem à nossa concepção moderna de família. Na conclusão final do livro, Philippe Ariès caracteriza a família moderna como fenômeno de origem burguesa, fazendo a relação entre o sentimento de família e o sentimento de classe. Observa que no mundo moderno as famílias e as classes se aproximam por sua semelhança moral e identidade de gênero de vida. Ao contrário, o antigo corpo social englobava a maior variedade de condições sociais, que eram mais distinguidas e hierarquizadas quanto mais se aproximavam no espaço. As distâncias morais supriam as distâncias físicas e o rigor dos sinais exteriores de respeito e diferenças de vestuário corrigiam a familiaridade da vida em comum. As pessoas viviam em estado de contraste e a diversidade do mundo social era aceita como dado natural. Mas