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Colégio SESI/ SENAI

Escolas de

Izabella Brosa;

Campo Mourão
Abril / 2012

Colégio Sesi /Senai de Campo Mourão

Aluna

Izabella Brosa

TÍTULO
Escolas de Administração
Apresentação do trabalho da equipe 1 do primeiro módulo de Eletromecânica;

Campo Mourão
2012

Sumário1-INTRODUÇÃO............................................................................................................
2-OBJETIVO..................................................................................................................
3- ESCOLA DAS RELAÇÕES HUMANAS..........................................................................
4- ESCOLA DO COMPORTAMENTO HUMANO..............................................................
5- ESCOLABUROCRÁTICA..............................................................................................
6- ESCOLA ESTRUTURALISTA.........................................................................................
7- ESCOLA DE SISTEMAS................................................................................................
8- ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO POR OBEJETIVOS.........................................................
9-ESCOLA DO DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL................................................
10- TEORIA DA CONTINGÊNCIA.....................................................................................
11-CONCLUSÃO.............................................................................................................12-BIBLIOGRAFIAS.........................................................................................................

1-INTRODUÇÃO

A administração é uma arte e uma técnica que remonta aos primórdios da civilização e vai crescendo em escopo e complexidade na medida em que crescem as cidades, se organizam os Governos e surgem as grandes empresas fabris, a partir da 1ª Revolução Industrial. Como o conhecemos hoje a Administração é o resultado da contribuição deinúmeros engenheiros, psicólogos, sociólogos, economistas, matemáticos e estatísticos, contadores, advogados.

A Primeira Revolução Industrial começa, praticamente, com a mecanização da indústria têxtil, na Inglaterra e ganha um extraordinário vigor e extensão a partir da descoberta da máquina a vapor que vai produzir um espantoso desenvolvimento nos transportes terrestres e marítimos, e umaverdadeira “revolução” nas fábricas, substituindo mão-de-obra por máquinas, mas, ao mesmo tempo, multiplicando o tamanho e o número das fábricas, assim como a quantidade dos produtos.
Com a 2ª Revolução Industrial, principalmente com o surgimento da energia elétrica e o uso dos combustíveis de petróleo, há um novo surto de progresso, acompanhado da expansão do capitalismo financeiro, que viriapermitir a criação e o funcionamento de grandes organizações empresariais.

Em 1776, o pai da Economia Clássica, Adam Smith, já havia enfatizado a necessidade de racionalizar a produção, desenvolvendo os princípios da especialização e as vantagens da divisão do trabalho, enquanto outro economista, também liberal, James Mill sugeria uma série de medidas relacionadas com o estudo de tempos emovimentos, como meio de obter o incremento da produção nas indústrias da época.

2- Objetivo

A pesquisa realizada para o desenvolvimento da disciplina de Administração Técnica teve como objetivo, o conhecimento aprimorado das Escolas Administrativas. Entre elas estão: Escola das Relações Humanas; Escola do Comportamento Humano; Escola Burocrática; Escola Estruturalista; Escola de Sistemas; Escola deAdministração por Objetivos; Escola do Desenvolvimento Organizacional.

4- ESCOLA DAS RELAÇÕES HUMANAS

Essa escola foi basicamente um movimento em oposição a teoria clássica de Administração. Nasceu da necessidade de corrigir-se a tendência à desumanização do trabalho decorrente da aplicação de métodos rigorosos, científicos e precisos aos quais os trabalhadores deveriam submeter-se....
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