Etica

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  • Publicado : 27 de novembro de 2011
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INDISCIPLINA NA SALA DE AULA.
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
1. Comparar as opiniões de professores e alunos em relação ao que entendem por indisciplina.
2. Reconhecer que atitudes de indisciplina interferem no processo ensino-aprendizagem.
3. Identificar e avaliar situações de indisciplina na sala de aula.
4. Propor alternativas de ação para evitar a indisciplinaem sala de aula e em outros espaços da escola.
Duração das atividades
Três aulas de 50 minutos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
É facilitador para o desenvolvimento da aula que os alunos tenham conhecimentos básicos de leitura, interpretação e escrita.
Estratégias e recursos da aula
Atividade 1:

Fonte:http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/indisciplina-503228.shtml
Inicie a aula, convidando a turma a realizar uma investigação sobre o que alunos e professores entendem por indisciplina. Sendo assim, solicite aos alunos que respondam às seguintes perguntas, por escrito e individualmente:
1. O que é indisciplina para você?
2. Você se considera um/a aluno/a indisciplinado/a? Por quê?
3. A indisciplina na sala de aulapode prejudicar o aprendizado da turma? Como?
4. O que é preciso fazer para evitar atos de indisciplina na sala de aula e em outros espaços da escola?
Após este momento, proponha aos alunos investigar o que pensam também os professores das diferentes áreas de conhecimento que ministram aulas para a turma sobre o tema em questão. Para isto, deverão entregar para cada um deles perguntaselaboradas previamente pelo grupo de alunos em conjunto com o professor de sala. Algumas perguntas deverão ter aspectos em comum com as perguntas propostas aos alunos (descritas acima) para, posteriormente, possibilitar a comparação entre as respostas dadas tanto pelos dois segmentos (professores e alunos).
Sugestão de perguntas para os professores:
1. O que é indisciplina para você?
2. O quecaracteriza um /a aluno/a indisciplinado/a?
3. Quais as principais causas da indisciplina na sala de aula e em outros espaços da escola?
4. A quem você costuma atribuir a responsabilidade pela indisciplina do aluno?
5. A indisciplina na sala de aula prejudica o aprendizado dos alunos? Como?
6. O que é preciso fazer para evitar atos de indisciplina na sala de aula e em outros espaços da escola?Prosseguindo, professor e alunos deverão organizar as respostas obtidas e elaborar uma síntese. No decorrer da análise, é importante instigá-los a comparar as opiniões dos professores e alunos em relação aos seguintes aspectos: conceito de indisciplina; características de um aluno indisciplinado; interferência de atos de indisciplina no processo ensino-aprendizagem na percepção dos participantes dainvestigação; as causas da indisciplina e as sugestões dadas para evitar atos de indisciplina na sala de aula e em outros espaços da escola.
Professor, para enriquecer a discussão e a análise das respostas, você poderá utilizar os textos:
O que é indisciplina, disponível no link http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/indisciplina-503228.shtml
A indisciplina em sala deaula: o que pensam professores e alunos, acessando o link
http://biblioteca.universia.net/html_bura/ficha/params/id/51038809.html
Indisciplina: Carência de limites e valores morais? Disponível no linkhttp://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2177-8.pdf?PHPSESSID=2010012508181580
Indisciplina em sala de aula, acessando o linkhttp://www.artigonal.com/ciencia-artigos/indisciplina-em-sala-de-aula-1916212.html
Educação nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: um olhar sobre a (in)disciplina, acessando o linkhttp://www.webartigos.com/articles/21503/1/EDUCACAO-NAS-SERIES-INICIAIS-DO-ENSINO-FUNDAMENTAL-UM-OLHAR-SOBRE-A-INDISCIPLINA/pagina1.html
A fim de divulgar a análise dos dados obtidos, organize um encontro entre a turma e os professores...
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