Estágio Categorial

Introdução Este trabalho tem como objetivo falar sobre o desenvolvimento, segundo Wallon. O mesmo dizia que psicologia e pedagogia andavam juntas, pois existia contribuição recíproca, a psicologia proporcionava conhecimento do desenvolvimento infantil e a pedagogia o campo de observação.
Wallon baseou suas idéias em quatros elementos: a afetividade, movimentos, inteligência e a formação do eu como pessoa, com isso apresentou estágios, que segundo ele mostram as fases com predominância afetiva e cognitiva.
Impulso emocional ocorre nos primeiro meses de vida, a criança depende da mãe para tudo, a predominância da afetividade que mostra à criança a relação com o mundo físico.
Sensório motor e projetiva é a fase que geralmente manifesta-se até os três anos de idade, a criança cria autonomia para mover os objetos e explorar espaços, ocorre o desenvolvimento simbólico e de linguagem.
Personalismo é a fase que geralmente manifesta-se entre os três e seis anos de idade, quando a criança desenvolve a construção de consciência mostrando o interesse com outras pessoas.
Categorial é a fase que geralmente manifesta-se entre os seis e onze anos de idade, onde a criança tem progressos intelectuais e subjetivos que dirige o interesse da criança para as coisas, conhecimento e conquista do mundo exterior, nesta etapa a criança começa a desenvolver memória e atenção, assim se formando as categorias mentais. A abstração da criança é maior, por esse motivo nesta fase o raciocino simbólico consolida como ferramenta cognitiva. Nesta fase a criança passa por conflitos internos, mas necessários para o progresso da vida.
O seguinte trabalho abordará a fase Categorial, aprofundando-se na teoria de Wallon, tendo como objetivo explicar e exemplificar tal fase, buscando melhor entendimento e absorção desta teoria.

Estágio Categorial

O estágio do personalismo é sucedido por um período de acentuada predominância da inteligência sobre as emoções.
Neste estágio, a criança