Estrategias de ensino aprendizagem

AVALIAÇÃO
A PRÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Nome: Nilva rosa da S.C.Goldinho
CPF: 908.986.211-00
CEZARINA/GOIÁS.
1_R- Ao recorrer às minhas memórias de ontem, foi chamar a atenção para o que é um dado do nosso conhecimento, para uma daquelas coisas que, todas as crianças sabem, todos nós sabemos, mas muitas vezes esquecemos ou não prestamos atenção suficiente como estudiosos ou cientistas: hoje, tal como ontem, as crianças e jovens que habitam as escolas vão, progressivamente, ganhando o estatuto / papel / posição de alunos, de modo a que ele se transforma na sua identidade número um, sendo em função disso que com eles nos relacionamos prioritariamente. Noto que quase certo que todos nós guardamos memórias da escola que se cruza em pontos comuns, no que ao estatuto de ser aluno se refere, divergindo no que a cada um de nós diz respeito. Quer dizer, quando elegemos a escola como contexto é difícil não ver os alunos simplesmente como alunos - tal como acontece, afinal, com os outros, com os professores, por exemplo. Mas, como vimos, tal como nós, para além do seu papel de alunos, esses jovens jogam muitos outros papéis. Utilizando a terminologia sistêmica, modelo que perfilhamos, diríamos que eles (como nós) são partes de muitos outros sistemas de que não os podemos desligar - família, grupo de amigos, claque de futebol, habitantes de um bairro, membros de qualquer associação ecologista... E aqui surge a primeira nota que queremos deixar: se o indivíduo não pode ser desligado do seu contexto, os contextos não podem ser desligados uns dos outros.

A Escola dos meus sonhos. R_ Vamos lá à música, Ando Devagar, uma pausa a escolha da música é por na versão Paula Fernandes e a mesma leva a pensar.

Na escola dos meus sonhos é enfatizada a linguagem, como um todo, e na alfabetização, que é a parte mais importante, o aluno é incentivado a ler muito assim que aprende a ler, através da leitura das coisas mais agradáveis,