Estagios

2.2- Fundamentação Teórica do Trabalho Realizado.
Como foi pedido pelo o curso de pedagogia da Ulbra Universidade Luterana do Brasil, na modalidade E a D, foi realizado o estágio curricular que tem como objetivo inserir o aluno no exercício profissional em instituições educacionais, de modo que estreite as relações entre a teoria e a prática, consideradas as seguintes áreas de atuação: educação infantil, ensino fundamental dos anos iniciais e gestão educacional.
Além disso, o estagio busca de modo especifico, com o objetivo de efetivar o aprofundamento teórico-prático do estudante do curso de pedagogia, proporcionando situações e experiências práticas para a otimização da formação pedagógica e uma melhor qualificação profissional. Com isso, oportuniza a contextualização da relação entre as práticas escolares cotidiana e os princípios teórico-metodologico norteadores da ação pedagógica na educação infantil, nos anos iniciais do ensino fundamental e em gestão educacional.
Concebido como uma atividade prática, o estagio curricular possibilita a inserção efetiva do aluno do curso de pedagogia na realidade de instituição educacional, pública e privada. Seu objetivo é proporcionar, no contexto do processo de ensino- aprendizagem, a expansão dos conhecimentos construídos no decorrer da formação, Por meio de observações, de reflexões e da participação em situações profissionais.
Com isso pode ser considerado um procedimento didático-pedagogico no qual se pressupõe a realização de atividades de aprendizagem social, profissional e cultural, uma vez que o aluno terá contato direto com situações reais de vida e de trabalho, desenvolvendo, ao longo do curso, os conhecimentos necessários ao processo teórico e metodológico implicado na prática da docência, podendo também assumir a forma de atividades de extensão, com participação em empreendimentos ou projetos sociais.
“No curso de pedagogia, o estágio curricular é regulamentado pela a resolução CNE|CP nº1, de 15 de maio de