Estagio supervisionado i

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INTRODUÇÃO

Aos que ingressam na faculdade como candidatos à docência não basta buscar incessantemente o conhecimento teórico. Uma vez constatado que o conhecimento deve levar, objetivamente, à prática, torna-se fundamental aos futuros profissionais da educação conhecer o ambiente escolar, suas regras, suas competências e potencialidades. Para tanto o acadêmico em licenciatura dispõedo Estágio Supervisionado I.
Durante o período de estágio, acadêmico e escola se aproximam e se interagem. Neste processo o estagiário vê de perto a realidade escolar e tem condições plenas para criticá-la. Torna-se viável a compreensão do contexto a qual o mesmo pretende se inserir e cumpre-se a determinação da necessidade da prática para que haja conhecimento.
Como principalatividade o Estágio Supervisionado I prevê a leitura e análise crítica das leis e propostas que dão condições funcionais e legais para a existência de uma instituição de ensino. O trabalho de estágio oportuniza também a realização de estudos sobre o histórico da instituição, análise do contexto sócio-econômico-cultural a qual está inserida, permitindo assim um amplo conhecimento sobre a escola. Nestaperspectiva o futuro educador tem a oportunidade de conhecer os trâmites e regulamentos que perpassam pelo sistema educacional.
Orientado da necessidade deste trabalho diante dos argumentos acima mencionados, durante o período de outubro a novembro de 2011, a acadêmica Fernando Emilly realizou seu primeiro trabalho de estágio, tendo como sede e se valendo dos documentos da Escola MunicipalAndrelina Pereira da Silva, situada à Rua Santo Antônio, nº05, em Santa Efigênia de Minas-MG.
O trabalho resultou em um relatório final, produzido com base em orientações oferecidas em encontros na faculdade com a orientadora professora Ana Maria Sorice Miranda e em pesquisas nos documentos cedidos pela escola mencionada.
Portanto, encontra-se neste trabalho reflexões e dados sobre análise histórica dainstituição, do regimento escolar, do PPP e PDE e Análise das características sócio-econômico-culturais da referida escola.


DESENVOLVIMENTO

A escola nao educa apenas criancas, mas uma sociedade, pois e na escola que o individuo comeca sua relacao com o mundo exterior, ao sair de sua casa, do seu casulo, passa a se relacionar com um mundo totalmente diferente daquele seu cenario habitual,e e nesse momento onde esta se formando a conciencia do ser humano, e e o mesmo momento no qual esse ser e inserido nesse novo espaco, sua mente esta aberta para o novo, e a escola representa um papel fundamental nessa fase pois prepara os alunos para a materia do curriculo, mas tambem para a materia da vida, do carinho e da compreensao, os pais exercem papel fundamental na educacao dos filhos,mas a escola e que forma uma sociedade.
Nesses dias nos quais tive o privilegio de estagiar na Escola Municipal Andrelina Pereira da Silva, pude constatar que o que disse anteriormente nao e idealismo, mas pode ser bem real, e com base no que foi dito anteriormente, farei um pequeno esboco de como foi gigantesco o meu aprendizado durante esse estagio, e tambem creio que pude deixar um pouco demim.
A escola leva o aluno a relacionar seus atos às respectivas conseqüências, fortalecendo o indivíduo diante de perdas, frustrações e situações estressantes, sendo estas ações conseqüentes do âmbito cognitivo, potencializa a memória, a atenção e a concentração, desenvolve o pensamento lógico-dedutivo, pois estimula o raciocínio. Através da escola, pretende-se que os alunos resgatem aauto-estima social e educacional contando com uma melhor inserção no grupo e desempenho escolar mais adequado, além de incentivar a prática no seu cotidiano. A escola é um instrumento pedagógico no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. Através de uma atividade, os alunos podem resgatar o poder da aprendizagem, aumentar a capacidade de concentração, desenvolver o raciocínio matemático, a...
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