Estado conteporaneo

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – MODALIDADE A DISTÂNCIA

PRÁTICAS EDUCATIVAS E SEMINÁRIO TEMÁTICO IV – “EDUCAÇÃO INCLUSIVA”

JOELMA MARIA GUEDES

MARIA APARECIDA SALMAZIO DE FREITAS SANTOS

ODETE PEPICE TRINDADE

RAIKA PEREIRA DOS SANTOS

GESTORES DA ESCOLA

PEDRA PRETA- MT

2013

JOELMA MARIA GUEDES

MARIA APARECIDA SALMAZIO DE FREITAS SANTOS

ODETE PEPICE TRINDADE

RAIKA PEREIRA DOS SANTOS

GESTORES DA ESCOLA

Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade a distancia, da Universidade Federal de Mato Grosso, como requisito para conclusão do Seminário Temático IV – “Educação Inclusiva”

Orientadora acadêmica: Maria Aparecida Clemente Lara Professores Formadores: Ms. Abner Alves Borges Faria e Dra. Jane Teresinha Domingues Cotrin

PEDRA PRETA- MT

2013

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 2. JUSTIFICATIVA 3. PROBLEMA DE PESQUISA 4. OBJETIVOS 5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6. METODOLOGIA 7. CRONOGRAMA 8. REFERÊNCIAS

1. INTRODUÇÃO Este trabalho objetiva-se da necessidade para a nossa formação acadêmica a pesquisa sobre a temática referente à Educação Inclusiva, sendo que esta tem sido tema de uma série de debates desde que a Declaração de Salamanca (1994) foi assinada. A mesma afirma que todas as crianças têm necessidades e aprendizagens únicas, tem direito a ir à escola de sua comunidade, com acesso ao Ensino Regular, e os Sistemas Educacionais devem implementar programas, considerando a diversidade humana e desenvolvendo uma pedagogia voltada para a criança