Escola do Planejamento

Páginas: 7 (1636 palavras) Publicado: 3 de junho de 2014
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
CAMPUS UNIVERSITÁRIO “DEP. EST. RENE BARBOUR”
DEP. DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO AGROINDUSTRIAL
PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO. 2014/01

A Escola do Planejamento
A Formulação de Estratégia como um Processo Formal

Discentes: Geiriele Rodrigues, Juliana
Monteiro, Karine Silva e Silmara Barnabé
Docente: Carla Weber

Introdução
A criação da escola doplanejamento teve grande
repercussão para os gerentes e estudantes de administração,
pois ela era vista como a tendência da forma de ensino nos
cursos de administração e como a prática empresarial ideal.

Origem
A Escola do Planejamento surgiu praticamente ao
mesmo tempo que a escola do design, pois as duas
escolas tiveram seus livros publicados em 1965, mas
seguiram caminhos distintos.

Omodelo básico do planejamento estratégico

Planejamento estratégico nada mais é do que um conjunto
sistemático de prioridades e decisões que tem como intuito a previsão
de desenvolvimento da organização a médio e longo prazo. Consiste no
desdobramento da análise SWOT em fixação dos objetivos, análise das
condições externas, análise das condições internas, avaliação da
estratégia eoperacionalização da estratégia.

• Fixação de objetivos: são as metas a serem alcançadas.Elas
identificam quais alternativas estratégicas a empresa deve seguir.
• Auditoria externa: são as previsões feitas das condições futuras do
ambiente externo (mercado, consumidores, economia) e a
preparação da empresa para agir em condições desfavoráveis.
Prever e preparar são o lema da escola do planejamento. • Auditoria interna: é a avaliação da condição interna da empresa para
implementação da estratégia.
• Avaliação da estratégia: é adequação da estratégia à realidade da empresa
e análise do quão completa está. Ao contrário da escola do design, na
escola do planejamento a estratégia deve ser bem delineada.

Premissas da Escola do Planejamento
A escola do planejamento adotou quase todasas premissas da escola
do design. As que não foram adotas é que distingue de maneira clara a
abordagem de cada escola. O modelo de execução é bem diferente. A
escola do planejamento exige uma execução altamente formal e
programada, e cumpre obrigatoriamente uma sequência lógica de etapas.
A estratégia não é elaborada pelo executivo principal, mas sim pelos
planejadores de cada área daempresa. O executivo principal era
responsável apenas por aprovar ou não o projeto.

Alguns Avanços mais Recentes

• Planejamento de Cenários

• Opções Reais
• Controle Estratégico

Planejamento de Cenário
• Não se pode prever o futuro, então, especulando sobre
uma variedade de futuros pode-se abrir a mente e, com
sorte, chegar ao futuro correto.
• A intenção não é formalizar a criaçãode estratégias, mas
sim melhorar a maneira como os gerentes o fazem.

Construção de Cenários
Começa com a identificação da questão ou decisão central. As
principais “forças de impulso” para construir os cenários são:
• Dinâmica social
• Questões econômicas
• Questões políticas
• Questões tecnológicas

Opções Reais
• São o equivalente administrativo da teoria das opções em finanças.
•As opções não é sobre ações, mas sobre investimentos.
• É analítica, considera os desenvolvimentos futuros e
baseia-se em metodologias que oferecem respostas
específicas a problemas administrativos comuns.

Controle Estratégico
Goold e Campbell (1987) tratam o controle estratégico como um dos
três estilos para a criação da estratégia dos negócios individuais à disposição
da direçãocentral de uma empresa diversificada.
• Planejamento Estratégico
• Controle Financeiro
• Controle Estratégico

Controle Estratégico
• Goold et al. (1994) desenvolveu seu trabalho sobre estratégia para
negócios múltiplos utilizando uma metáfora “paterna”.

Direção Central

Negócios

Pai

Filho

Ampliação do Controle Estratégico
Estratégia pretendida realizada?
Sim

Não

Sim...
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