Endodontia

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endodontia
Um olhar discente no ensino da Endodontia.

SOUZA,N. T. ; JÚNIOR, A.; CARVALHO,C.; SASSONE, L.;VERAS, E. & RAMOS,M.E.

Faculdade de Odontologia- Universidade do Estado do Rio deJaneiro. E-mail:  nathielmann@gmail.com

nos anos de 2010-1 (16 alunos) e 2011-2 (25 alunos) e estavam matriculados na Disciplina de Endodontia I. Os questionários eraminformatizados, Introdução:
As Instituições de Ensino Superior (IES) da área da Saúde geraram mudanças significativas nos últimos anos, especialmente em relação ao ensino de graduação. Paraapoiar estas atitudes, os Ministérios da Saúde (MS) e da Educação (ME) promoveram políticas públicas que demonstraram uma valorização na reformulação e re-condução da formação dos futuros profissionais.Objetivo:
Foi objetivo desde trabalho obter uma avaliação discente do ensino da especialidade Endodontia, em um curso de graduação.

Material e Método:
Foram utilizados neste trabalho 41questionários, respondidos por alunos de graduação que cursaram o 50 período, sem identificação e com perguntas fechadas. O aluno só poderia escolher uma resposta entre as opções. As questões abordadasforam:

1- “Você considera esta disciplina importante para a sua formação?”
Resposta: SIM – NÃO - SEM OPINIÃO
2-” A carga horária atribuída é adequada?”
Resposta: SIM – NÃO - SEM OPINIÃO
3-“Há integração desta disciplina com as demais do curso?”
Resposta: SIM – NÃO - SEM OPINIÃO
4- “Qual a sua avaliação global para esta disciplina?”
Resposta: ÓTIMO – BOM – REGULAR - PÉSSIMOResultados:
Os resultados demonstraram que 40 (98%) alunos consideravam esta disciplina importante para a sua formação e somente 1(2%) aluno disse que não. Em relação à carga horária atribuída adisciplina ser adequada ou não, foram observados os seguintes resultados: 31(76%) alunos responderam que “sim” e 10(24%) alunos que “não”. Quando foi avaliada a integração desta disciplina com as demais do...
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