Educação fisica

UNIVALI
Núcleo de Licenciaturas
Educação Física – Licenciatura
Prática Docente II
Profª Sueli Petry da Luz
Acadêmico: Davi José Tamanini
Quadro Sinótico
REFERÊNCIA
Texto – Pesquisa: Dificuldade de Gestão de Aula de Professores de Educação Física em Início de Carreira na Escola (Rubens da Silva Claro Jr e Isabel Porto Figueiras – Universidade Presbiteriana Mackenzie – Brasil)
PROBLEMA
1 – Quais são as principais dificuldades de gestão de aula de professores de Educação Física em início de carreira?
2 – Como os professores de Educação Física em início de carreira procuram superar suas dificuldades de gestão de aula?
OBJETIVOS
1 – Identificar as dificuldades de gestão de aula manifestadas pelos professores iniciantes.
2 – Classificar as dificuldades de gestão de aula por recorrência.
3 – Investigar as causas das dificuldades de gestão de aula.
4 – Avaliar a contribuição da graduação na superação das dificuldades de gestão de aula.
JUSTIFICATIVA
Investigar os saberes docentes concebidos na atividade cotidiana, buscando aproximar a destoante relação entre a teoria e prática pedagógica, com a intenção de entender os desafios de gestão de aula que o professor enfrenta.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
ARENDS, Richard (2005) – aponta as dificuldades dos iniciantes , tais como: não perceber o ambiente da sala, perda de controle da turma e falta de preparo para confrontar comportamentos inadequados.
PERRENOUD, Philippe (2000) – cita que os professores devem desenvolver novas competências para ensinar, entre elas: organizar e dirigir situações de aprendizagem, administrar a progressão das aprendizagens, etc.
ALARCÃO, Isabel (1996) – fala do conhecimento gerado na reflexão e o que sustenta a reflexão. Superar a dicotomia entre teoria e prática, emergindo numa prática reflexiva.
GALLAHUE, David L. (2008) – reflete sobre a necessidade da organização na gestão da aula, citando os estilos diretos ou de reprodução (comando, de prática, recíproco, de