Educação, cidadania e acesso á jusiça

1 INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como objetivo fazer um estudo acerca da visão que o estudante de escola pública tem em relação ao exercício da Cidadania, a contribuição que a instituição educacional oferece para sua formação pessoal e intelectual e até que ponto estes conhecimentos facilitarão o seu acesso à Justiça. Pretende-se mostrar com este estudo que uma reformulação na grade curricular das escolas, inserindo disciplinas ou programas que reforcem a participação popular nas discussões políticas do país, facilitará o acesso a bens e serviços, assim como, diminuirá a distância entre o povo e a justiça. O presente trabalho pretende, ainda, fazer uma revisão nos preceitos educacionais que originaram a grade curricular vigente nas escolas públicas; estudar modelos de pedagogia implementados dentro da escola pública; discutir conceitos de cidadania e participação popular na tomada de decisões; analisar a força e o prestígio que o Direito goza dentro da sociedade, bem como analisar as ações do Poder judiciário no sentido de facilitar o acesso à justiça. Para alcançar tais propósitos será feita uma breve análise da relação entre Educação, Cidadania e Acesso à Justiça, tendo como corpus a realidade de estudantes de escolas públicas. O trabalho desenvolvido contou com a participação de adolescentes que estão cursando as séries iniciais do Ensino Fundamental II (6º ano) e alunos das séries finais do Ensino Médio (3º ano). Ao todo foram seis encontros com estes jovens, dentro da própria instituição de ensino, onde os mesmos foram convidados a refletir sobre temas como a educação, cidadania, justiça, violência, direitos, deveres e sobre leis, a saber, a Constituição Federal. O resultado desses encontros revela o que será discutido no corpo deste trabalho. A escola, enquanto instituição que deve velar pela formação plena dos jovens brasileiros, tem, na verdade, contribuído para o processo de alienação da juventude brasileira, na medida em que