Educando para o pensar

Introdução:

“Uma criança saudável não é apenas aquela que tem o corpo nutrido e limpo, mas aquela que pode utilizar e desenvolver o seu potencial biológico, emocional e cognitivo”.

A expressão “Educação para o Pensar” é utilizada, por exemplo, pelo professor Matthew Lipman para indicar uma proposta educacional que se volte internacionalmente para o desenvolvimento de uma forma de pensar nas crianças, jovens e adultos que seja uma forma de pensar descuidada, superficial, sem bons argumentos, etc.

O ser humano é um ser pensante e sabe que, quanto melhor puder pensar, melhor poderá orientar sua vida, além de produzir melhores explicações sobre a realidade e sobre si mesmo.

Quando pensamos sobre o pensar e investigamos como pensamos e as possíveis maneiras de pensar melhor, estamos realizando investigação sobre um tema que é próprio da Filosofia.

A difícil e complexa tarefa de filosofar torna-se mais ampla se fizermos essa investigação não só sobre o pensar, mas também sobre os demais temas que são próprios da investigação filosófica, como a realidade em geral, a existência humana, os valores, especialmente os valores morais, o que é viver em sociedade, o fato de existirem relações de poder, a liberdade, a justiça, etc.

A Filosofia, ou melhor, o filosofar pode ser um bom meio de nos ajudar a desenvolver a capacidade de pensar melhor por três razões, segundo Lipman:

· Nos desafia a pensar sobre temas complexos e controversos ;

· Nos faz pensar sobre o pensar de maneira rigorosa, profunda e abrangente e nos permite descobrir várias informações já produzidas pelos filósofos sobre o que é pensar, as características do pensar melhor, os critérios para avaliar nossos pensamentos, sobre como raciocinamos, os possíveis “enganos” de nossos raciocínios, etc.

· Nos indica uma maneira excelente de aprimorar nossos pensamentos e a maneira de pensar que é o “pensar dialógico”, isto é, o pensar que