Ecologia e biodiversidade

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Slide 1: 
ECOLOGIA E BIODIBERSIDADE LUZIANGELA DA SILVA BORGES luziangelada@uol.com.br Fone- 67-3443-1277

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Os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem a inclusão de temas transversais, indicando a metodologia para sua inclusão no currículo e seu tratamento didático. São eles: ética, meio ambiente, pluralidade cultural, saúde e orientação sexual. O tema “meio ambiente”, além denoções básicas para a questão ambiental como elementos naturais, fatores físicos e sociais, inclui conceitos de sustentabilidade, diversidade, valores e atitudes. Assim, a ação do MEC, das prefeituras e o compromisso da sociedade com a educação, poderão contribuir para o cumprimento do Artigo 13 da CBD (Convenção sobre Diversidade Biológica). Os PCNs

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Artigo 13 Educação e ConscientizaçãoPública As Partes Contratantes devem: Promover e estimular a compreensão da importância da conservação da diversidade biológica e das medidas necessárias a esse fim, sua divulgação pelos meios de comunicação, e a inclusão desses temas nos programas educacionais; e b) Cooperar, conforme o caso, com outros Estados e organizações internacionais na elaboração de programas educacionais de conscientizaçãopública no que concerne à conservação e à utilização sustentável da diversidade biológica

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Diz o artigo 225 da Constituição que: “todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações”. Segundo aConstituição Federal, “preservar e restaurar os processos ecológicos essenciais e prover o manejo ecológico das espécies e ecossistemas”, assim como “preservar a diversidade e a integridade do patrimônio genético do país”, além de definir “espaços territoriais e seus componentes a serem especialmente protegidos”, que só poderão ser alterados ou suprimidos com autorização legal.

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Avida em nosso planeta surgiu a mais de 3 bilhões de anos. Os vegetais surgiram há 2,6 bilhões de anos, liberando oxigênio através da fotossíntese, formando a atmosfera terrestre. A ação do sol sobre o oxigênio produziu o ozônio, formando uma camada que protegeu os seres vivos da radiação ultravioleta, permitindo a instalação de vida em terra firme cerca de 400 milhões de anos. Nos últimos doisséculos foram extintas 2 mil das 11 mil espécies de aves do planeta, 20% das espécies de peixes de água doce, 30% dos insetos e 40% dos fungos, que aumentam a absorção de nutrientes pelas raízes das plantas. A terra abriga 30 milhões de espécies de vida vegetal e animal, das quais apenas 2 milhões são conhecidos e estudados. Existem atualmente 5.500 espécies de animais e 4 mil espécies de vegetaisameaçados de extinção, sendo que só no Brasil são 450 entre espécies animais e vegetais.

Slide 6: 
Por que é necessário falarmos em ecologia e biodiversidade

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É importante a disseminação da prática da valoração da diversidade biológica porque fornece produtos para exploração e consumo e presta serviços de uso indireto. A redução da diversidade biológica compromete a sustentabilidade domeio ambiente e a disponibilidade permanente dos recursos ambientais. À medida que certas espécies se tornam raras ou extintas, o efeito ecológico de perda torna-se mais evidente. Os seres viventes foram feitos para se apoiarem mutuamente Quando uma planta é exterminada, 10 a 30 outros organismos a seguirão no processo de extinção. (Peter Raven, do Jardim Botânico de Missouri);

Slide 8: ECOLOGIA Termo criado por Hernst Haekel em 1869, em seu livro "Generelle Morphologie des Organismen", para designar o estudo das relações de um organismo com seu ambiente inorgânico ou orgânico. O conceito original evoluiu até os dias de hoje no sentido de designar uma ciência, tornando-se parte da Biologia. É a ciência que estuda a dinâmica dos ecossistemas

Slide 9: 
Do grego "oikos“ -...
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