Dominó periódico

ENEQ – 025 DOMINÓ PERIÓDICO
*Christian Ricardo Silva Passos1 (Prof. de ensino fundamental/médio (FM) e estudante (IC)), Eliana Moraes de Santana2 (Prof. de ensino fundamental/médio (FM) e estudante (IC)).

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1 e 2 : UESC – Universidade Estadual de Santa Cruz Palavras Chave: Periodicidade, famílias, elementos

Introdução
O entendimento da classificação periódica dos elementos é de grande importância devido ao grande número de informações associadas a ela, como a organização dos grupos, dos períodos, bem como entender a periodicidade dos elementos na tabela. A proposta é fazer com que os alunos possam se familiarizar com a tabela periódica, seus elementos, colunas e seus nomes (em especial os elementos representativos) de uma maneira tal, que não seja maçante como numa exposição oral, através de um jogo - modelo ou atividade lúdica cotidiana e comum à grande maioria deles, gerando interesse, facilitando e interiorizando o aprendizado.

Resultados e Discussão
Após solicitar uma pesquisa prévia sobre as várias tentativas de classificações periódicas e abordá-las em sala de aula, houve uma introdução teórica sobre a estrutura básica da tabela: períodos, colunas ou famílias, elementos representativos, de transição e suas periodicidades. Em seguida a sala foi dividida em grupos (de 4, 5 ou 6 alunos, a depender do tamanho da classe e da quantidade de jogos disponíveis) e após exposição das regras do jogo, são fornecidas tabelas periódicas para pesquisa e familiarização durante o jogo propriamente dito. É importante lembrar que essa atividade tem como objetivo principal “trazer” uma abordagem introdutória para as séries iniciais (8ª série – Ens. Fundamental / 1ª série – Ens. Médio) onde o cuidado no ensino de química tem que ser extremo para que o corpo discente se identifique ao máximo com os temas propostos, portanto o acompanhamento da atividade deverá ser o mais próximo possível de forma que as associações de elemento/símbolo –