Diversidade cultural

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  • Publicado : 30 de novembro de 2011
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Portifolio da disciplina Educação e Diversidade:
Atividade aplicada da página 38 do livro “Educação e Diversidade”- Mario Sergio Michaliszym

1- Observe as atividades de alunos no pátio de umaescola e registre as principais diferenças observadas por você entre grupos e as atividades de lazer desenvolvidas por eles no intervalo das aulas.

Pude observar que meninos e meninas demonstramcomportamentos e
atributos de personalidade mais apropriados para o seu sexo, seguindo, desta forma as normas e padrões pré estabelecidos.
Observando vários momentos de brincadeira foi possível analisarque as crianças ainda não possuem opções sexistas em suas brincadeiras e, portanto, não reproduzem o “sexismo” presente no mundo adulto e vão aprendendo as diferenças e a hierarquia dos sexos aolongo do tempo que frequentam a escola.. Somos nós, adultos ( pais e também professores) que esperamos que as meninas sejam de um jeito e os meninos de outro. As crianças buscam a todo momentodiferentes formas de brincadeira, buscam novas descobertas, são curiosas na sua vontade de conhecer o mundo.
Para as meninas existe uma grande variedade de objetos que imitam os utensílios caseiros e paraos meninos os brinquedos são mais variados( carrinhos, tanques, cowboys) visando a preocupação com a futura opção sexual da criança. Existe também uma clara divisão de espaços. Esta divisão é bastantenatural. Ex: uma parte da “quadra”para eles e a outra para “elas”.
É importante que se compreenda e que se respeite que o fato de um menino brincar de “casinha” ou de uma menina brincar comcarrinho não quer dizer que eles terão uma orientação homossexual . Muitas indagações surgem ao observar as brincadeiras de crianças. Presenciar momentos de brincadeiras, observando as vontades de meninose de meninas, nos faz refletir sobre a forma como educadores e pais vêm se posicionando com os meninos e meninas.
Apesar de estas questões estarem presentes no dia-a-dia da escola, as...
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