Dislexia

Afetividade, Pais /escola

Desde os primeiros anos, deve-se ensinar as crianças a cultivar o Amor para todos. O Amor conduz à divindade. Hoje não há Amor,e, em lugar da unidade, encontramos antagonismos. Um ser humano sem Amor é pior do que um animal selvagem na selva. Os animais, os pássaros, as árvores são sempre integrados ao seu ambiente. Sua vida está a serviço dos demais , mas o homem, quando é egoísta, não apenas não ajuda, como também causa danos. Sob esse aspecto, os instruídos são piores que os analfabetos. São muitos os adultos cultos que se metem em delitos violentos, ofensas graves à sociedade. Será esse o tipo de transformação que se deva esperar da educação
Ensinar: enriquece o ambiente.

Para que o conhecimento aconteça de maneira significativa,o professor deve valorizar os conhecimentos já adquirido pelo aluno e trabalhar de maneira contextualiza. Dessa forma o professor estará promovendo a ampliação do conhecimento e facilitando o processo ensino/aprendizagem numa abordagem humanista, construtivista

- O conhecimento é uma construção social
Aluno e professor, alunos e alunos, protagonizam a construção social do conhecimento por meio da interação. O aluno e professor, e alunos e alunos fazem parte da construção social do conhecimento por meio da interação. O que fundamenta essa visão é que o fato de que aprender é uma forma de estar com alguém em um “mundo social, em um contexto histórico, cultural e institucional” que, conseqüentemente, gera processos cognitivos entre o aprendiz e um “participante de uma prática social” durante a interação mediada pela linguagem “para que isso ocorra, o processo envolverá dificuldades e sucessos na compreensão, negociação das perspectivas diferentes dos participantes e o controle da interação por parte deles até que o conhecimento seja partilhado. Em última análise, o processo é caracterizado pela interação entre os significados ou conhecimento de mundo do parceiro mais competente (em sala de aula,