Dificuldades de aprendizagem

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 39 (9720 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 28 de outubro de 2011
Ler documento completo
Amostra do texto
Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita dos Alunos nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental

Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita dos Alunos nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental

Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita dos Alunos nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental

Trabalho de Conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia docentro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do grau de Pegagogia, orientado pela professora Drª Cely Nunes.

“Ler não é caminhar e nem voar sobre as palavras. Ler é reescrever o que estamos lendo, é perceber a conexão entre o texto e o contexto contexto” (Paulo Freire) e como vincula com o meu

“Ler não é caminhar e nem voar sobre as palavras. Ler é reescrevero que estamos lendo, é perceber a conexão entre o texto e o contexto contexto” (Paulo Freire) e como vincula com o meu

AGRADECIMENTOS

Agradeço em primeiro lugar á Deus, pelo dom da vida que ele me deu, sua presença constante em me viver, pela força, coragem e determinação, pois sei que a minha vitória foi ele quem deu. Ás minhas filhas: Alessandra e Aline as bênçãos que Deus me deu, avocês amores de minha vida, razão da minha luta, pela compreensão dos momentos ausentes e que as privei de minha companhia. Ao meu querido esposo Portal, pelos momentos difíceis, compreensão e carinho que me fizeram crescer e acreditar cada vez mais nos meus ideais. Aos meus queridos pais: Carmélio e Rosa, por ter-me feito à mulher que hoje sou. Aos demais familiares, a minha irmã Marta, e aos meusMarta). E finalmente meus agradecimentos são também a todos que diretamente neste ou meu indiretamente Cely Nunes. O meu carinhoso abraço a todos que acreditaram em mim. Maria de Nazaré Daniel Melo contribuíram irmãos (Carlos Isaque, Nazareno, Josué, João Evangelista, Salomão,

caminhar, em particular a minha orientadora

Primeiramente a Deus inicio de tudo pela existência força e determinaçãoAos inesquecíveis pais: Maximiano “in memória” e Ma Madalena pelas horas de oração a Deus em meu favor. Ao meu amado esposo Olímpio Dias pelos momentos em que superou o cansaço e diblou seu tempo para me acompanhar nesta caminhada. Valeu companheiro, você me ajudou a concretizar este sonho. Aos meus queridos filhos: Geiza, Josué, Dayton e Gizenda pelo apoio e paciência que demonstraram, emdecorrência de minha ausência, você são a razão de minha força e coragem nesta caminhar. Aos meus genros Ielde, Isaac e noras Warlyce e Adriana e netos Samuel, Rebeca , Kézia, Daniel, Danielle, Henrique que me apoiaram e compreende-me durante o árduo período desta trajetória e acreditaram em minha capacidade estimulam a continuar desta jornada. Aos Jonas meus e familiares, que, minha mesmo sogradistante Raimunda, minha cunhada Lúcia meu irmão todos incentivaram me meu potencial. A Maria minha secretária particular que pacientemente me espera todas as noites. Meriam de Jesus

SUMÁRIO I-Introdução 1.11.2Tema em estudo -------------------------------------------------------------------------------1 Metodologia-------------------------------------------------------------------------------------3

Capitulo I--------------------------------------------------------------------------------------------------8 Concepção da leitura e da escrita e as dificuldades de aprendizagem–-----------------8 Capitulo II -----------------------------------------------------------------------------------------------15 Um olhar sobre a prática pedagógica, e alternativas deensino---------------------------15 2.1-A Prática Pedagógica --------------------------------------------------------------------------15 2.2-Alternativa Metodológica para o processo de ensino ----------------------------------19 Capitulo III-----------------------------------------------------------------------------------------------23 A importância da contribuição da escola e da família no processo da leitura e da...
tracking img