Devir

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  • Publicado : 4 de abril de 2013
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As crescentes devastações que a pobreza e a violência causam no mundo atual são os efeitos patentes de uma crise ética e cultural profunda que atinge especialmente as jovens gerações. A separação entre ética e cultura produz os terríveis resultados que atemorizaram o século passado, dentre os quais, no topo da lista, está Auschwitz.Há, na realidade uma crise que só pode ser remediada comeducação. ¨Educação é uma palavra recente, outrora se dizia alimento¨(Littré). Efetivamente é ela que possibilita viver uma vida propriamente humana. O que, portanto, deve ser colocado no centro das sociedades é o sentido do humano e de sua dignidade. Trata-se de uma violência querer reduzir a realidade humana a certas dimensões abstratas que se prestam a receitas mágicas, tais como as contidas naspretendidas reformas da educação que se sucedem a uma velocidade incrível, e com um igual insucesso, em nossas sociedades. Isso porque, na verdade, quando a questão é educação, é preciso que se tenha consciência de que se está em contato com totalidades que, além de vivas e complexas, estão em perpétuo devir, onde tudo esté intimamente ligado, permanecendo profundamente interdependente. A reflexãooferecida neste livro poderá parecer bem modesta. No entanto, ninguém poderá negar o quanto ela é vital
Como Fazer Uma Resenha
RESENHA: COMO FAZER
A resenha que será abordada aqui é a resenha acadêmica, mas nada impede que possa ser usada em diferentes contextos. Tudo vai do bom-senso. Pois bem.
A resenha é a apresentação do conteúdo de uma obra, acompanhada de uma avaliação crítica. Existem dois tiposde resenha acadêmica:
a) resenha crítica – geralmente a mais pedida pelos professores;
b) resenha temática.
Resenha crítica:
Podemos dizer que a resenha crítica é constituída por seis passos:
1) identificação da obra – título, autor, ano de publicação, referências sobre o autor (sua formação, áreas de interesse,etc.);
2) apresentação breve da obra – tema abordado pelo livro ou texto que se estáresenhando;
3) resumo – nesta parte, apresenta-se ao leitor a descrição do conteúdo da obra na forma de um resumo com as suas ideias centrais. Importante salientar que no resumo (como vimos) não se usam expressões como “segundo o autor…”. O resumo deve ser escrito como se o próprio autor do texto o estivesse fazendo, só que se enfatizam apenas as ideias centrais, de forma concisa (de 3 a 5parágrafos);
4) Análise crítica – aqui é a vez de o resenhista analisar criticamente a obra em questão. Para isso, ele pode (e deve) se apoiar em outras obras que versam sobre o mesmo tema, construindo, assim, o seu posicionamento acerca da atualidade e originalidade da obra, das escolas de pensamento às quais se vincula, qual a relevância do tema, o que traz de novo, qual o panorama cultural, social,econômico e político em que ela foi escrita, entre outros aspectos que podem ser analisados;
5) Recomendação da obra – na verdade, a recomendação não é uma regra. Se você não concorda com as ideias desenvolvidas pelo autor, não precisa recomendar só pra cumprir o protocolo;
6) Assinatura e identificação do resenhista – é importante que o leitor saiba quem é você para estar falando de determinadoassunto, então não esqueça de mencionar sua formação, áreas de interesse e alguns detalhes que julgar pertinentes...
As crescentes devastações que a pobreza e a violência causam no mundo atual são os efeitos patentes de uma crise ética e cultural profunda que atinge especialmente as jovens gerações. A separação entre ética e cultura produz os terríveis resultados que atemorizaram o século passado, dentreos quais, no topo da lista, está Auschwitz. Há, na realidade uma crise que só pode ser remediada com educação. 'Educação é uma palavra recente, outrora se dizia alimento'(Littré). Efetivamente é ela que possibilita viver uma vida propriamente humana. O que, portanto, deve ser colocado no centro das sociedades é o sentido do humano e de sua dignidade. Trata-se de uma violência querer reduzir...
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