Desenvolvimento cognitivo segundo piaget

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 5 (1132 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 29 de junho de 2012
Ler documento completo
Amostra do texto
 

Compreendendo e regulando emoções: Reconhecimento das expressões faciais (por volta dos quatroanos). A criança entende que se alguém conseguiu algo ficará feliz, e se estiver triste, talvez não tenhaconseguido. Com
três anos
aparece o
 sorriso social 
(diferente do sorriso espontâneo - a criança sabe queexistem momentos que ela precisa sorrir, mesmo sem estar totalmente feliz).
CONCLUSÃO:
•Estudos atuais - talvez Piaget estivesse certo sobre as seqüências básicas, mas apontou a idade errada: atransição observada por ele aos seis ou sete anos, realmente pode acontecer por volta dos quatro oucinco anos de idade.

Estudos atuais confirmam que desenvolvimento cognitivo é favorecido pelas interações sociais.

Atualmente as crianças são mais estimuladas e interagem com muitos adultos,aprendendo sobresentimentos e reações dos outros.

A imitação também ocupa um lugar bastante importante neste caso. 
 Período das operações concretas(6/7 – 11/12 anos)

Entrada da criança no ensino fundamental (mais estímulos).

 Novas e grandes aquisições intelectuais

Criança desenvolve regras E ESTRATÉGIAS. Quer brincar de jogos que envolvem raciocínioPensamento lógico.Raciocínio somente combase no real.

Dos sete aos nove aprende regras que segue rigidamente.

Dos 10 anos em diante muda as regras se todos os participantes concordarem.

 Jogos interativos -
As brincadeiras começam a ser cooperativas, porém há a preferência para brincadeiras com crianças do mesmo sexo.
(brinquedo coletivo)

Diminuição do egocentrismo (começa a levar em conta a realidade do outro)

É capaz defazer operação mental – internalização das ações. Porém a operação mental é feita a partir decoisas concretas. Ex. a criança vê o brinquedo e consegue ordená-lo crescentemente.

O pensamento é reversível 
- faz inversão de operações.

Já possui
noção de invariância
ou
conservação
. Entende que os objetos permanecem iguais apesar damudança na aparência.

A conservação de quantidade é entendida pelacriança que já conta, a de peso só será entendida aos oitoanos e volume com 10 anos.


inclusão de classes
.7/8 anos Ex.as rosas e os cravos são subclasses das flores.

 Pensamento relacional 
 – Os termos mudam de acordo com as relações. Ex: Quem é mais alto? Elasaberá que João é mais alto do que Carlos, pois vê João e Carlos lado a lado. É hábil com questõesconcretas.

 Declínio dalinguagem ecocêntrica
 – por volta dos 7 anos.

Desenvolve a capacidade de usar a
LÓGICA INDUTIVA
- consegue ir de sua própria experiência paraum princípio geral.

Ex. Acrescentar um brinquedo a uma pilha de brinquedos e contar depois. A partir disto, a criança saberáque: ACRESCENTAR SEMPRE RESULTA EM MAIS!
NOVOS TEMAS:

Desenvolvimento da
memória e da
 
estratégia
- decorar, agrupar, elaborar e buscasistemática.

 Perícia
- conhecer bem um assunto determinado.

“A Perícia faz qualquer um de nós parecer muito inteligente, cognitivamente avançado; a falta de perícia nos faz parecer muito burros” (Flavel, 1985).

Variabilidade no pensamento
- várias formas de resolver o mesmo problema.
Período das operações formais:
9
[pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic]
 
12 anos até 16anos mais ou menos

Adolescência, a idade das grandes paixões (O adolescente ama tudo e odeia tudo).

Desequilíbrio emocional (Sou criança ou adulto?).

A característica principal e nova habilidade mental é que este adolescente é capaz de pensar emtermos abstratos, não precisando da percepção e da experiência imediata (não precisa ver nemvivenciar as coisas para pensar).

Capacidade de realizaroperações lógicas ao nível das idéias, desvinculando-se do pensamentoconcreto.

Raciocina abstratamente sobre informações verdadeiras ou não – A partir de uma situação é capaz delevantar hipóteses, testa-las e deduzir conclusões lógicas.

Forma conceitos abstratos (amor, solidariedade, liberdade, justiça, etc.).

Critica o sistema social e os valores morais dos pais.

Tem necessidade de um...
tracking img