 Desenvolver uma arquitetura sofisticada para o sistema

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  • Publicado : 12 de dezembro de 2012
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 Requisitos: A finalidade da disciplina Requisitos é:
 Estabelecer e manter concordância com os clientes e outros envolvidos sobre o que o sistema deve fazer.
 Oferecer aos desenvolvedores dosistema uma compreensão melhor dos requisitos do sistema.
 Definir as fronteiras do sistema (ou delimitar o sistema).
 Fornecer uma base para planejar o conteúdo técnico das iterações.
 Forneceruma base para estimar o custo e o tempo de desenvolvimento do sistema.
 Definir uma interface de usuário para o sistema, focando nas necessidades e metas dos usuários.
Para atingir essas metas, éimportante, antes de tudo, compreender a definição e o escopo do problema que tentamos resolver com este sistema. As Regras de Negócios, o Modelo de Casos de Uso de Negócios e o Modelo de Objetos deNegócios desenvolvidos durante a Modelagem do Negócio servirão como informações importantes nesse trabalho. Os envolvidos são identificados e as Solicitações dos Principais Envolvidos são recolhidas,reunidas e analisadas.
 Análise e Design: As finalidades da disciplina Análise e Design são:
 Transformar os requisitos em um design do sistema a ser criado.
 Desenvolver uma arquiteturasofisticada para o sistema.
 Adaptar o design para que corresponda ao ambiente de implementação, projetando-o para fins de desempenho.

 Implementação: A finalidade da implementação é:
 Definir aorganização do código em termos de subsistemas de implementação organizados em camadas
 Implementar classes e objetos em termos de componentes (arquivos-fonte, binários, executáveis e outros).
Testar os componentes desenvolvidos como unidades
 Integrar os resultados produzidos por implementadores individuais (ou equipes) ao sistema executável
A disciplina Implementação limita o seu escopo acomo classes individuais devem ser testadas em unidade. O teste do sistema e o teste de integração são descritos na disciplina Teste.
 Teste: A disciplina Teste atua em vários aspectos como uma...
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