Deleuze e sua ideia de educação.

Camilla Muniz
Universidade Federal do Ceará-UFC
Profª. Lindyr Saldanha Duarte

Deleuze e sua ideia de educação.

A tradição filosófica, desde suas origens gregas, vem trabalhando em prol da produção e alargamento do pensamento por imagens. Platão nos mostrou muito bem que o filósofo busca a “boa imagem”, a cópia, contrapondo-se ao sofista, que, segundo ele, buscaria a “má imagem”, o simulacro. Desde então, a filosofia se aprofundou cada vez mais na busca deste modelo, postulando um caminho reto para tal “verdade”.
A educação filosófica, segundo esta concepção, estaria subordinada a esta busca moral, de modo que grande parte do aprendizado em filosofia se daria através de um aparato dogmático. Para que a filosofia possa ser pensada de uma forma a se libertar deste dogmatismo é necessário pensarmos uma pedagogia filosófica despregada desta busca moral. A proposta deleuzo-guattariana de uma “pedagogia do conceito”, que aparece na última obra assinada por Gilles Deleuze e Félix Guattari, O que é a filosofia?, parece nos indicar um caminho onde a filosofia pode ser vista como criadora de imagens e não mais como reprodutora destas. Essa diferença é crucial para que possamos pensar a filosofia sem a utilização de um modelo último a ser alcançado, sem a utilização de uma transcendência; é preciso pensar que não há “verdade”, há concepções diversas de verdade. Concepções estas que se modificam e se transformam com o passar do tempo, alterando também a própria percepção de mundo do ser humano.
A obra O que é a filosofia ?, nesse sentido, nos traz uma certa complementação do que estes dois autores, principalmente Deleuze, já haviam formulado e teorizado em obras anteriores, já que podemos pensar a criação de conceitos como um encontro puro com o pensamento, na medida em que, para eles, o operar filosófico não se constitui unicamente de desconstruções e críticas, mas também da construção e formulação de um “platô” onde o pensamento possa se firmar, mostrar o caráter