De que maneira historia e linguagem se relacionam?

sobre como o Império Romano foi visto e representado nos manuais didáticos históricos utilizados durante a República Velha (1889-1930). Para tanto, utilizaremos como fontes principais dois manuais históricos didáticos que foram largamente utilizados nesse período: o Elementos da História Universal (1923), editado pela F.T.D. (Frére Theóphane Durant), dos Irmãos Maristas e o Noções de História Universal - resumos das lições professadas na
Escola Normal (1920), dos professores e ensaístas Joaquim Osório Duque-Estrada e
Leoncio Correia.
Palavras-chave: Representações – Antiguidade – República Velha.
INTRODUÇÃO
Propomos nesse estudo a elaboração de uma nova vertente interpretativa nas pesquisas históricas brasileiras, buscando, por meio da análise do conteúdo desses manuais, a relação das representações históricas da Antiguidade Clássica expostas com a tentativa de formação de uma nova identidade republicana nacional, cidadã e alinhada aos interesses dos grupos sociais que passaram a controlar o Estado brasileiro após a proclamação da
República no Brasil (1889-1930). Esse tipo de análise não constitui uma novidade nos manuais de História do Brasil do início do século XX, que tratam, entre outros temas, da construção da representação de certos “heróis” republicanos após a Proclamação da
República, como, por exemplo, da figura de Tiradentes. Mas, observando as pesquisas realizadas até o momento, a Antiguidade Clássica representada nos manuais ainda não foi alvo de atenção dos historiadores no que toca especificamente à formação identitária republicana nacional.
OS MANUAIS F.T.D. E DUQUE-ESTRADA/CORREIA
Origens e dados biográficos dos autores
A Editora F.T.D. iniciou sua trajetória