Cotas em universidades

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Acesso à universidade pública através de cotas: uma reflexão a partir da percepção dos alunos de um pré-vestibular inclusivo
Simão Dias Vasconcelos Ednaldo Gomes da Silva

Resumo

Cotas para acesso ao ensino superior têm sido implementadas sem o merecido debate com os diversos segmentos envolvidos, incluindo os professores e os candidatos à universidade. Nessa pesquisa, procuramos conhecer apercepção de alunos Abstract de um pré-vestibular inclusivo sobre a implantação de cotas. A maioria dos estuQuotas for assessing dantes posicionou-se favorável, e prioriza public university cotas para ex-alunos de Quotas for the access to escolas públicas em vez de Simão Dias Vasconcelos the university have been minorias baseadas na PhD em Zoologia, Universidade implemented without a raça/cor.Mais da metade de Oxford proper debate among dos entrevistados demonsCoordenador do Laboratório de the segments involved, Ensino de Zoologia do Centro de tra interesse em se benefiincluding teachers and Ciências Biológicas da UFPE ciar das cotas, desde que simaovasconcelos@yahoo.com.br candidates to a university na categoria de egressos degree. In this research, de escola pública. Esses EdnaldoGomes da Silva we aimed at assessing mesmos alunos consideraMestrando em Genética, UFPE the perception of stuProfessor do Programa Pré-Vestibular riam injusta a entrada de Professores do Terceiro Milênio dents from a socially inoutro candidato beneficiaclusive pre-university do por cotas com média course about quota iminferior à sua, se isso replementation. Most students were favorapresentasse suaexclusão da universidade. ble, and considered as priority to benefit Discute-se no artigo a inadequação de um former students of public schools, instead sistema de cotas baseados na cor da pele, of minorities based on color/race. Over um critério reconhecidamente sujeito a fahalf of the students showed interest in lhas e preconceitos. Pretende-se estimular being benefited by the quotas, as long as odebate sobre formas alternativas de amin the category of public school students. pliar o acesso à universidade pública, tais

como cursos pré-vestibulares inclusivos que têm aumentado a competitividade de alunos da rede pública. Palavras-chave: Inclusão social. Negros. Escola pública. Extensão universitária. Formação de professores. Políticas públicas.

Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio deJaneiro, v.13, n.49, p. 453-468, out./dez. 2005

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Simão Dias Vasconcelos e Ednaldo Gomes da Silva

The same students would consider the approval of another student benefited by the quotas with a lower score to be unfair, if that meant their exclusion form the university. It is discussed in the article the inadequacy of a quota system based solely on the color of the skin, a criterionwidely recognized as subjected to errors and prejudice. We intend to stimulate the debate about alternative ways to increase the access to public universities, such as pre-university courses that have improved the competitiveness of former public school students. Keywords: Social inclusion. Black people. Public school. University extension. Teacher’s education. Public policies.

Resumen Acceso a launiversidad pública a través de cuotas: una reflexión a partir de la percepción de los alumnos de un programa preuniversitario inclusivo
Cuotas para acceso a la enseñanza superior han sido implantadas sin el merecido debate con los segmentos envueltos, incluyendo los profesores y los candidatos a la universidad. En esta investigación, buscamos conocer la percepción de alumnos de un programapre-universitario inclusivo sobre la implantación de las cuotas. La mayoría de los estudiantes es favorable, y prioriza cuotas para egresos de las escuelas públicas en lugar de minorías basadas en la raza/color. Más de la mitad de los entrevistados tiene interés en beneficiarse

de las cuotas, si fueran de la categoría de egresos de escuela pública. Los mismos alumnos considerarían injusto el...
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